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閨蜜家的孩子九月開學(xué)升入小學(xué)了，剛開學(xué)老師就安排了家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)布置了不少“任務(wù)”，閨蜜有點(diǎn)疑惑，怎么孩子上了小學(xué)家長(zhǎng)反而更累了呢？

不知道從什么時(shí)候開始，老師和家長(zhǎng)的關(guān)系越來(lái)越微妙，很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己甚至替代了老師的作用。每天檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、課文背誦，甚至連孩子的作業(yè)都是自己批改，這讓不少家長(zhǎng)不禁有了疑惑：這些我們都做了，那老師做什么？

比如最簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)給孩子批改作業(yè)問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)各自有各自的立場(chǎng)和考量，雙方“勢(shì)力”爭(zhēng)執(zhí)不下。

首先家長(zhǎng)覺(jué)得批改作業(yè)是老師的責(zé)任也是義務(wù)，身為一名人民教師，批改作業(yè)是工作內(nèi)容之一，通過(guò)批改作業(yè)也能及時(shí)的了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，才能及時(shí)對(duì)癥下藥。另一方面，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)并不懂，代為批改充其量只能知道結(jié)果對(duì)錯(cuò)，而不知道孩子錯(cuò)的過(guò)程，無(wú)法準(zhǔn)確幫助孩子提升。

而老師代表則認(rèn)為，一名老師通常都要同時(shí)帶好幾個(gè)班，有的老師需要帶4個(gè)班，每個(gè)班55名學(xué)生，意味著自己要同時(shí)帶220名學(xué)生。如果要每天批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，那么自己每天根本無(wú)法休息備課，如何保證上課質(zhì)量？

更何況有的老師甚至需要帶六七個(gè)班，批改作業(yè)重點(diǎn)不僅是批，還有改，很多時(shí)候老師不是不想，是真的心有余力不足，因此希望家長(zhǎng)可以提供幫忙，畢竟家長(zhǎng)是一對(duì)一。

簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)認(rèn)為批改作業(yè)是老師的義務(wù)，但老師覺(jué)得自己時(shí)間不夠精力有限，雙方各執(zhí)一詞爭(zhēng)執(zhí)不下。

關(guān)于這個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，之前就有一位寶爸在網(wǎng)上公開喊話老師，抱怨老師的行為，視頻也迅速走紅，引得幾十萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊。

視頻里這位寶爸帶著口罩，隔空對(duì)孩子的老師喊話：“我就退出家長(zhǎng)群怎么了，你們老師上課不用心教，下課叫家長(zhǎng)幫忙批改作業(yè)，那要老師干什么？”

“整天不是讓孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，就是讓家長(zhǎng)批改作業(yè)，改完了還要昧著良心說(shuō)老師辛苦了，說(shuō)實(shí)在的老師辛苦什么，教是家長(zhǎng)教，改是家長(zhǎng)改，誰(shuí)辛苦啊？”

視頻一經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，就引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注，很多家長(zhǎng)直呼這位寶爸說(shuō)出了廣大家長(zhǎng)的心聲，說(shuō)出了大家想說(shuō)卻不敢說(shuō)的話，一時(shí)間引起不少家長(zhǎng)的共鳴。

無(wú)獨(dú)有偶，這位寶爸的視頻走紅后，有一位家長(zhǎng)也分享了自己的經(jīng)歷。表示自家孩子的老師讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)，老師每周進(jìn)行考核，如果考核不過(guò)老師還會(huì)在家長(zhǎng)群里點(diǎn)名批評(píng)。而這位家長(zhǎng)和自己都在外打工，孩子一直由60多歲的奶奶照顧，這種情況家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)呢？簡(jiǎn)直是強(qiáng)人所難。

近年來(lái)類似的爭(zhēng)論一直不少，為此今年4月教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》。其中明確提到教師要認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，不得要求學(xué)生自批自改，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

其實(shí)，歸根究底，產(chǎn)生這樣的矛盾大部分原因還是家長(zhǎng)和老師之間缺少有效溝通，家長(zhǎng)不了解老師的辛苦，老師對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)奈也不知情。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何與老師正確溝通？

1、家長(zhǎng)主動(dòng)溝通

家長(zhǎng)面對(duì)孩子是一對(duì)一，但老師卻需要同時(shí)面對(duì)幾十上百名學(xué)生，老師有時(shí)候有所疏忽很正常。為此，作為家長(zhǎng)我們還是應(yīng)該主動(dòng)和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，也反饋孩子在家的情況，配合老師的工作開展。

2、信任和尊重老師

信任和尊重是有效溝通的前提，家長(zhǎng)首先要信任、尊重老師，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，遇到矛盾也不要當(dāng)著孩子的面質(zhì)疑老師，以免影響孩子對(duì)老師的尊重。

3、家長(zhǎng)才是孩子教育的第一責(zé)任人

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，并不是把孩子送到學(xué)校，交給老師之后家長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂。家長(zhǎng)首先要明確，自己才是孩子教育的第一責(zé)任人，積極主動(dòng)和老師保持溝通互動(dòng)，共同教育孩子往更好的方向發(fā)展。

4、控制交流頻率和時(shí)間

相比于很多家長(zhǎng)的“推卸責(zé)任”，更多家長(zhǎng)是對(duì)于孩子的情況過(guò)于擔(dān)心，隔三差五就要找老師。

家長(zhǎng)關(guān)心孩子是好，但是也要注意控制時(shí)間和頻率，畢竟老師需要面對(duì)的不止是一名家長(zhǎng)，并且注意避開老師的休息時(shí)間，溝通過(guò)程簡(jiǎn)明扼要，浪費(fèi)對(duì)方時(shí)間。

寄語(yǔ)：孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，聰明的家長(zhǎng)除了向老師了解孩子的情況，也會(huì)及時(shí)向老師反映孩子在家的情況，互通有無(wú)，才能共同教育好孩子！