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說起教師職業(yè)，很多人第一反應：鐵飯碗，且深受很多家長的喜愛，但隨著社會的發(fā)展，教師也并不是想象的那么吃香，且受到一些家長的誤解，其實目前的教師可以說是兩頭受氣，并不是想象的那么美好，那么薪資高，待遇好，只是一些比較個別的教師而已。

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既然這樣為何每年還有很多人愿意報考教師，選擇教師這個職業(yè)，其中的緣由相信很多人都稍微明白一些，其中一點就是深受很多人的愛戴，喜歡，家長臉上有光，其次就是相對失業(yè)率比較低。

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但隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷改革，那么教師也是在所難免，也難逃被改革的命運，自從雙減以后，讓一些家長和老師痛苦難言，尤其是在上班時間和下班時間上也有所改變，其中最難的就是事業(yè)和顧家難兩全，針對這一現(xiàn)象讓很多老師不解或困惑。

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教育部發(fā)文：事關教師收入和上班時間

為解決這一問題，相關教育部門也下發(fā)通知：針對一些教師，可以彈性上下班，且收入有一定的提升，但是對于一些教師來說，卻喜憂相伴，并不是想象的那么美好，教師薪資一直深受關注，針對教師薪資問題，相關部門一直都有關注，且在早些年就說教師薪資不得低于公務員薪資，但是事實上還是依然有很多老師的收入無法達到，也許只有那些在編制的老師能達到。

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雙減實行以后，再加上5+2課后輔導，這讓老師的上課時間和放學時間都有了一定的調整，尤其是對于一些老師來說，已經嚴重影響正常生活，那么針對這一現(xiàn)象，教育部表示：只要確保工作指標，可以彈性上下班，且根據(jù)實行情況自行選擇，雖說老師可以靈活支配上下班時間，但是真的就沒有問嗎？可以自由上下班，也就意味著有可能上班早下班晚的情況。

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另一個針對參加5+2課后輔導的老師，都會有一定的相應補助，雖說不是很多，但無形之中，也可以多少增加一些收入，對于老師說雖說不是很好的消息，但也并不是一件壞消息，雖說有些老師不愿意也很難接受，但這就是現(xiàn)實生活中所遇到的問題。

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