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　　11月19日上午，南朗教育和體育事務(wù)中心教研室程燕軍副主任蒞臨該校進(jìn)行五年級(jí)英語課堂調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校南朗小學(xué)陳敏華校長(zhǎng)、梁麗娟主任以及全體英語科組老師參加了本次課堂調(diào)研活動(dòng)。

　　活動(dòng)首先由該校陳洋帆老師和陳鳳老師進(jìn)行授課。第一節(jié)，陳洋帆老師的教學(xué)內(nèi)容為：Unit 3 Dates More Reading and writing，而第二節(jié)陳鳳老師上課的內(nèi)容為Unit 4 School things Reading and writing，兩個(gè)老師上課的課型都是閱讀課，她們從知識(shí)、語言、東西方文化等各方面來學(xué)習(xí)短文，對(duì)于新詞的處理、信息的滲透，她們能做到潤(rùn)物細(xì)無聲，并且教會(huì)同學(xué)們學(xué)習(xí)閱讀短文的方法，如劃出關(guān)鍵詞，從圖片中獲取信息等。

　　隨后，大家集中教師會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。兩位老師就自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了說課并反思，然后程燕軍副主任針對(duì)其存在的不足，提出了改進(jìn)的建議和方法。他指出，在教學(xué)的過程中，教師要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師不要只局限于教材的文本內(nèi)容，可以大膽延伸，多設(shè)置懸念，要設(shè)置有效問題，并且在引導(dǎo)問題時(shí)，應(yīng)有鋪墊，便于學(xué)生理解。同時(shí)要營造積極活躍的氛圍，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題。還要以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，多給學(xué)生創(chuàng)造驚喜。他希望這樣的課堂教研活動(dòng)要保持下去，教師與教師之間要互相學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，提升英語科組教研能力。程主任還對(duì)英語科組提出了三點(diǎn)要求：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，以“四W一H”進(jìn)行講解，what備教學(xué)內(nèi)容，when備每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，where備語言情境，who備學(xué)生學(xué)情，how備教學(xué)流程；二是修煉教學(xué)基本功，提升教師的語言素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，三是做教師需要教育情懷，在教育教學(xué)中獲得幸福感，自我提升找到歸屬感。

　　最后，由陳敏華校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。教無定法，要明白教學(xué)質(zhì)量的重要性，老師們不應(yīng)該固化思維，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，要不斷改進(jìn)并創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過本次五年級(jí)英語課堂調(diào)研活動(dòng)，全體英語科組的老師受益匪淺，相信在以后的Reading and writing 的英語教學(xué)中，英語老師們的教學(xué)方法會(huì)更完善，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷提高。