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　　教研和科研是助推幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。為更好地幫助幼兒園業(yè)務園長（教研組組長）掌握教科研的思路與方法，提升教研活動的設(shè)計、組織和實施能力，受中山市教育和體育局委托，我院于12月18-20日舉辦“2019年度幼兒園骨干教師教科研能力提升培訓”，來自全市24個鎮(zhèn)區(qū)及直屬幼兒園的41名學員參加了本次培訓。
　　18日上午，學員們現(xiàn)場觀摩并聆聽了中山市政法幼兒園郭俊清園長分享課題研究“幼兒園戶外體育區(qū)域活動”的思路與方法；下午，現(xiàn)場感受“基于兒童視角的主題探究課程”園本教研，并聆聽了李文華園長的主題報告。
　　19日，培訓班邀請深圳市龍崗區(qū)教師進修學院學前教育教研室單欣欣主任，通過一日活動優(yōu)化、區(qū)域材料投放、室內(nèi)外環(huán)境一體化、主題探究課程、幼兒園等級評估等一系列案例，為學員們分享了園本教研、區(qū)域教研的思路與方法，指點了課題研究的方向。
　　20日上午，小欖鎮(zhèn)明德中心幼兒園伍春虹園長為學員分享了“微課題研究促進教師專業(yè)成長”，介紹了課題研究的方法以及用課題帶動教研、用教研助推教師專業(yè)成長的教研機制；下午，張士雷老師帶領(lǐng)學員回顧并補充了幼兒園教科研的思路與方法，并通過操作單的方式讓學員思考并設(shè)計教研活動計劃。
　　從實踐體驗到理論提升再回到實踐應用，學員們了解了以問題解決為核心的園本教研、課題研究的思路和做法，通過行動研究，借助文獻梳理、理論學習、調(diào)查、觀察、案例分析、專業(yè)引領(lǐng)等形式，提升幼兒園教科研的水平，促進幼兒園辦園質(zhì)量提升、教師專業(yè)成長及幼兒的高質(zhì)量發(fā)展。