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　　為了進(jìn)一步提高語(yǔ)文教研活動(dòng)的有效性、針對(duì)性，優(yōu)化童話教學(xué)架構(gòu)，探索有效的童話教學(xué)模式， 10月23日下午東鳳鎮(zhèn)同安小學(xué)邀請(qǐng)了中山市教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員梁雪菊老師蒞臨指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　本次研討活動(dòng)先由劉紫芹老師執(zhí)教三年級(jí)《森林聽(tīng)證會(huì)》和謝堅(jiān)云老師執(zhí)教四年級(jí)的《這樣想象真有趣》。劉紫芹老師教學(xué)注意激發(fā)學(xué)生的興趣，猜謎語(yǔ)引入新課，通過(guò)模擬一場(chǎng)森林聽(tīng)證會(huì)，學(xué)生角色扮演，代入情境，讓學(xué)生在交流討論中放飛想象，清楚合理表達(dá)。學(xué)生在積極參與課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠領(lǐng)悟童話的編寫(xiě)既需要大膽想象也需要表達(dá)有序。謝堅(jiān)云老師以“哆啦A夢(mèng)”的百寶箱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想象，通過(guò)看人物猜故事，鼓勵(lì)學(xué)生奇妙想象，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生在謝老師的引領(lǐng)下能夠發(fā)散思維，不少學(xué)生能夠有自己的獨(dú)特想象，落筆成文。

　　梁雪菊老師以《森林聽(tīng)證會(huì)》為例，指導(dǎo)老師們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生進(jìn)行合理表達(dá)，教學(xué)中如何抓住角色特點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟想象也有據(jù)；以《我想有個(gè)家》為例指導(dǎo)老師們童話教學(xué)上注意具體方法的細(xì)致指導(dǎo)，從群文閱讀中舉一反三歸納寫(xiě)作方法。以《尾巴上有一只貓》、《急速蝸牛》為例，指導(dǎo)老師在童話教學(xué)中如何使用逆向思維，打開(kāi)學(xué)生的奇妙想象，使童話教學(xué)更加有趣，更加高效。

　　這次活動(dòng)讓老師們聆聽(tīng)專家的建議和指導(dǎo)，有利于今后教師的專業(yè)成長(zhǎng)，明確今后的課題研究方向。相信通過(guò)專家的引領(lǐng)形成合力，同安小學(xué)的童話教學(xué)會(huì)更加高效。