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　　8月11日，楊仙逸中學(xué)高三年級(jí)召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)管理制度及方法，幫助學(xué)生更快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，取得高考復(fù)習(xí)階段的更大進(jìn)步。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段，第一階段家長(zhǎng)聽(tīng)取年級(jí)賴(lài)金發(fā)主任做總體匯報(bào)，第二階段家長(zhǎng)在各班級(jí)教室與各班班主任具體交流。

　　賴(lài)金發(fā)主任首先介紹了近幾年學(xué)校高考情況以及高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并將本屆學(xué)生情況及取得的成績(jī)與上一屆進(jìn)行對(duì)比，肯定了學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以來(lái)所取得的進(jìn)步。賴(lài)主任還與家長(zhǎng)探討了如何加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，如何幫助、促進(jìn)學(xué)生在各方面的健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)、小事不嘮叨、原則須堅(jiān)持，他希望家長(zhǎng)更多地在孩子身上花點(diǎn)時(shí)間和精力，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與老師的溝通，能陪伴孩子一起走過(guò)高考的最后階段，幫助孩子調(diào)節(jié)心理，增強(qiáng)自信，向夢(mèng)想的大學(xué)努力拼搏。

　　在接下來(lái)各班的交流中，各班主任詳細(xì)地分析了現(xiàn)階段的學(xué)生狀態(tài)，介紹了年級(jí)組的一些管理措施，旨在幫助家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校與學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀念，激發(fā)學(xué)生的斗志，指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。面對(duì)家長(zhǎng)們，班主任也真誠(chéng)地指出了孩子們存在的一些問(wèn)題，并給出了合理的建議：嚴(yán)禁孩子攜帶手機(jī)；多留心孩子的生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通；關(guān)注孩子的心理健康，關(guān)心孩子的生活，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，少抱怨。

　　另外，在家長(zhǎng)到來(lái)之前，年級(jí)組織學(xué)生為家長(zhǎng)提供一瓶水，并貼上寫(xiě)給家長(zhǎng)的一句話(huà)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，班主任也組織家長(zhǎng)完成“給孩子的一封信”。很多家長(zhǎng)對(duì)這種交流方式表示強(qiáng)烈贊同，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更好的交流方式的同時(shí)，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中的強(qiáng)力后盾，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)前階段的總結(jié)，也是對(duì)后階段的指導(dǎo)。相信隨著家校聯(lián)動(dòng)的日益密切，高三學(xué)子將擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將會(huì)以更堅(jiān)定的決心和更積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考。