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以教促研 共同成長(zhǎng)
——坦洲鎮(zhèn)聯(lián)一小學(xué) “同課異構(gòu)”語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2021-03-15 08:41     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)校語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平，探索符合年段教學(xué)最優(yōu)策略。2021年3月10日下午，坦洲鎮(zhèn)聯(lián)一小學(xué)開展“中高年段教學(xué)目標(biāo)、策略、方法的探索”語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)有幸得到教育部國(guó)培專家、廣東省語(yǔ)文教育委員會(huì)副主任、廣東省特級(jí)教師、中山市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中山市名教師、中山市教研室教研員梁雪菊老師的親臨指導(dǎo)。

　　活動(dòng)伊始，吳旭藝?yán)蠋熀椭鞎早骼蠋煼謩e帶領(lǐng)三（4）班和五（2）班的孩子們，給大家?guī)?lái)課例——部編版五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》。課堂上，吳老師語(yǔ)言親切，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中隨文識(shí)字，并指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生聲情并茂地播報(bào)田忌與齊威王的整個(gè)賽馬過(guò)程，學(xué)習(xí)興趣濃厚，收到了良好的教學(xué)效果。朱老師采用邊讀邊思邊做批注的教學(xué)方法，由學(xué)生自學(xué)、小組合作、探究展示等環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，適時(shí)點(diǎn)撥，展示了課堂教學(xué)中以學(xué)生為主老師為輔，符合課改的教學(xué)要求。

　　接著，兩位執(zhí)教老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破和預(yù)設(shè)的教學(xué)效果進(jìn)行匯報(bào)與反思。

　　隨后，梁雪菊老師對(duì)兩節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在肯定教師成績(jī)的同時(shí)，結(jié)合兩個(gè)課例對(duì)如何根據(jù)學(xué)情準(zhǔn)確擬定教學(xué)目標(biāo)、篩選最優(yōu)教學(xué)策略、方法上作了指導(dǎo)。其中圍繞“語(yǔ)文要素”進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。首先明確指出生字詞的教學(xué)是每個(gè)年段教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容。并且對(duì)在詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)給予了具體的方法指導(dǎo)，生字詞教學(xué)中可采用聯(lián)系上下文、換近義詞、畫面描述、查工具書等策略達(dá)成目標(biāo)，讓孩子學(xué)得扎實(shí)有效。同時(shí)正確把握、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物性格特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中也十分重要。尤其在發(fā)展學(xué)生思維能力方面，進(jìn)行了精心的指導(dǎo)。讓全體教師清楚的認(rèn)識(shí)到，思維訓(xùn)練中，默讀和輕聲閱讀是最好的思考方式，教學(xué)中要講究策略大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維。

　　最后，聯(lián)一小學(xué)陳麗娥副校長(zhǎng)對(duì)本次教研作活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。希望全體語(yǔ)文教師將梁老師的指導(dǎo)融入和運(yùn)用到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，上出“力透紙背”、有內(nèi)涵的好課。

　　通過(guò)本次教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師都有一個(gè)共識(shí)：同課異構(gòu)不僅僅是對(duì)比，更是交流和互補(bǔ)。在新課程改革的大背景下，同課異構(gòu)不僅能讓教師擁有更多自我鉆研的空間，而且更能激活教研組集體的創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。