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聯(lián)合教研聚合力　互學(xué)共長(zhǎng)亮風(fēng)采
——大信學(xué)校與華師附小聯(lián)合教研活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2020-12-22 13:20     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)校際交流研討，12月16日上午，石岐中心小學(xué)大信學(xué)校音樂(lè)科組與華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)（小學(xué)校區(qū)）音樂(lè)科組開展了聯(lián)合教研活動(dòng)，兩校的全體音樂(lè)教師參加了此次活動(dòng)。
　　首先由石岐中心小學(xué)大信學(xué)校謝華老師帶來(lái)四年級(jí)豎笛旋律創(chuàng)編課《吹好sol la si》。謝老師重點(diǎn)教授豎笛sol la si的吹奏指法。她通過(guò)三條節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生熟悉sol la si三個(gè)音的指法，隨后用“師問(wèn)生答”的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)編，鞏固了學(xué)生對(duì)sol la si三個(gè)音的指法掌握，最后學(xué)生兩人一組在平板設(shè)備上通過(guò)西貝柳斯軟件用sol la si三音進(jìn)行旋律創(chuàng)編并展示。謝老師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上加入了數(shù)字化信息設(shè)備，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，為大家?guī)?lái)了一節(jié)豎笛與創(chuàng)編相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課。謝老師這一節(jié)音樂(lè)課又“新”又“潮”，華師附小的老師直言讓人大開眼界，令人稱奇。
　　第二節(jié)課是華師附小何小英老師為大家?guī)?lái)的三年級(jí)綜合課《草原上》。本著熟歌練本領(lǐng)的理念，何老師展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)采。課前導(dǎo)入何老師用優(yōu)美的歌聲演唱《刺勒歌》，將學(xué)生帶入美麗的大草原，隨后運(yùn)用了彈舌、手勢(shì)、打擊樂(lè)等豐富形式對(duì)旋律進(jìn)行了伴奏創(chuàng)編，巧妙地將三大音樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用其中。在二聲部輪唱的環(huán)節(jié)，何老師展現(xiàn)了超強(qiáng)的基本功，用律動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生完成二部輪唱，最后以那達(dá)慕盛會(huì)的形式進(jìn)行完整展示。教學(xué)效果相當(dāng)出彩！整節(jié)課精彩紛呈！
　　課后研討環(huán)節(jié)，大信學(xué)校孫慧濤校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課給予了充分的肯定。孫校長(zhǎng)評(píng)價(jià)謝老師的課是一節(jié)不同于傳統(tǒng)課堂的“新”音樂(lè)課。隨著科技的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)方式有了很大的改變，信息化社會(huì)帶來(lái)了新的教學(xué)方式，謝老師的這節(jié)課正體現(xiàn)了信息化環(huán)境下的音樂(lè)教學(xué)方式、教學(xué)思維和教法的轉(zhuǎn)變，孫校長(zhǎng)希望以此節(jié)課拋磚引玉，與各位老師共同探討和尋找更多新時(shí)代音樂(lè)教學(xué)的更多可能性。而何老師的課，孫校長(zhǎng)也是充滿了贊賞，對(duì)于何老師這樣一位資深教師，還在積極的探索，不斷的前行，孫校長(zhǎng)表示十分感動(dòng)，何老師的這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是音樂(lè)審美的把握，從板書設(shè)計(jì)到聲勢(shì)律動(dòng)再到打擊樂(lè)器的編配，都完美的扣住了音樂(lè)審美的這一個(gè)主題，從視覺和聽覺都讓學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美！
　　此次聯(lián)合教研活動(dòng)，是兩校思想的碰撞、實(shí)踐的展示以及理念的交流，不僅營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，同時(shí)挖掘了各校的潛力，加強(qiáng)了校際合作，取得了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，促進(jìn)了教學(xué)的共同進(jìn)步。