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奮筆疾書，滋養(yǎng)語文素養(yǎng)發(fā)布時(shí)間：2020-10-09 10:31     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：100

　　為提升學(xué)生的閱讀能力、寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生海量閱讀，提高自身的語文綜合素養(yǎng)，高平小學(xué)于9月30日下午開展四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)學(xué)生閱讀能力知識(shí)比賽、六年級(jí)學(xué)生詩歌現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽。參賽的選手們?cè)谖绾髪^筆疾書，以多樣的形式凸顯語文素養(yǎng)。

　　比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們個(gè)個(gè)沉著冷靜，認(rèn)真答題。他們文思泉涌，結(jié)合比賽命題，融入自己的生活細(xì)節(jié)和感悟，做到“我手寫我心”。四年級(jí)學(xué)生在70分鐘的時(shí)間里，用飛躍的文字記錄疫情防控期間的難忘時(shí)刻和心路歷程，用文筆呈現(xiàn)抗疫期間人與人之間的溫暖善意和真摯感情。

　　閱讀是對(duì)知識(shí)的渴望，是對(duì)自身的刷新，是對(duì)文化的守護(hù)。多讀書的孩子，接觸各種文章內(nèi)容，會(huì)思考書中人物的言語、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，閱讀能力自然就得以提升了。比賽中，五年級(jí)的學(xué)生不僅要讀懂文章內(nèi)容，還需從深層次理解文章的內(nèi)涵和人文精神，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速捕捉有效信息，能用簡(jiǎn)潔的語言來概括自己的想法和見解。

　　孩子是天生的詩人。本次六年級(jí)詩歌創(chuàng)作比賽包括命題創(chuàng)作和自主選詞創(chuàng)作兩部分。讓學(xué)生以詩為媒，以文為友，喚醒蘊(yùn)藏于內(nèi)心深處的詩歌靈性，感悟身邊的事物，讓兒童詩成為表達(dá)內(nèi)心情感的新方法、新平臺(tái)。70分鐘后，一篇篇構(gòu)思新穎、神采飛揚(yáng)的文章便躍然紙上。夏樂妍、陳皓軒、周  棋、李小潔、范子怡、趙宏博等18名同學(xué)在比賽中脫穎而出，將代表學(xué)校參加三角鎮(zhèn)舉行的學(xué)生比賽。

　　一次現(xiàn)場(chǎng)寫作，就是一次吶喊；一次閱讀比賽，就是一次提升；一次詩歌創(chuàng)作，就是一次飛躍！活動(dòng)的背后，是學(xué)生的積極參與，展示了濃烈的閱讀熱情和創(chuàng)作氛圍。