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東升中學(xué)邀請三鑫雙語學(xué)校陳希河老師進行“集體備課”經(jīng)驗交流發(fā)布時間：2020-11-04 14:45     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：24

　　為進一步校準(zhǔn)集體備課更高層次的目標(biāo)導(dǎo)向，大力促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)化成長，2020年10月27日上午，東升中學(xué)邀請三鑫雙語學(xué)校陳希河老師進行“集體備課”經(jīng)驗交流。活動地點設(shè)在東升中學(xué)多媒體會議室，會議由該校羅小娟副校長主持。

　　大師出馬，果然身手不凡。在短短的90分鐘內(nèi)，陳希河老師從自身的成長經(jīng)歷出發(fā)，將他的步步成長向同行們娓娓道來，給大家?guī)砦幕系南炊Y和精神上的啟迪。古詩云：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”在經(jīng)驗交流會上，陳老師現(xiàn)身說法，以自己的成長經(jīng)歷為切入點，從“起點”（福建西山教育集團）介紹到“拐點”（浙江溫州私立學(xué)校），然后又從“拐點”介紹到“發(fā)展點”（中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校），毫無保留地給在座老師分享自己“媳婦熬成婆”的成功秘笈。他這些拼搏的事例無一不在告訴同行們，只要胸懷夢想，腳踏實地，埋頭苦干，種下希望就會有收獲。雖然陳老師在語文教育方面已經(jīng)是行家里手，但他追求卓越的腳步從未停息，仍然要矢志將自己培養(yǎng)成一個“真正專業(yè)的語文人”。

　　在經(jīng)驗交流會上，陳老師還分享了他獨特的“高效備課”模式。該模式主要是圍繞著語文課標(biāo)、核心素養(yǎng)，以回憶敘事類散文閱讀教學(xué)為例層層深入將備課科學(xué)化和體系化。其中令人印象最為深刻的就是“備學(xué)生——還原自我備學(xué)生習(xí)得的意識與能力”（文本解讀的意識與認(rèn)知能力、文本價值的開發(fā)意識與能力、文本利用的主動意識與仿創(chuàng)能力。）從陳老師的教育敘事中，足見他多年以來備課做得多么細(xì)致入微。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，立足班情學(xué)情，注重激發(fā)興趣能力，著眼學(xué)生學(xué)有所得，這樣的課堂，效率之高是可想而知的。

　　傾注心血育英才，盡教桃李笑春風(fēng)。陳希河老師為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不遺余力，他始終認(rèn)為，“在本質(zhì)上，在語文教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不是語言，而是學(xué)習(xí)通過語言建構(gòu)心智世界的能力。”語文課，是在播種，“種桃種李種春風(fēng)”，讓學(xué)生因為閱讀因為愛讀書“開盡梨花春又來 ”。什么理想課堂，什么生態(tài)課堂，其實都不如老老實實去打下自己深厚的語文功底，再來切切實實地影響你的學(xué)生去愛上語文，愛上你的語文課堂。這是陳老師在講座的最后送給我們作以共勉的語句，就像他今天這場講座“潤物細(xì)無聲”，每一個引申點都學(xué)有所獲，每一個思考處都迸濺出思維的火花。

　　陳希河老師的智慧話語迅速引起了在座老師的共鳴。在他分享完備課策略之后，大家與他就語文教學(xué)教研有關(guān)的許多有價值的問題進行了詳細(xì)探討；最后，大家還就初三語文中考備考策略及精細(xì)化研究工作作了較為深入的交流，點亮了思想的航燈。

　　通過本次交流活動，東升中學(xué)的語文老師進一步認(rèn)識到集體備課的重大價值和巨大潛力，明確了奮斗的方向，并決心學(xué)習(xí)先進，不斷充實和完善自己，讓自己在專業(yè)化成長的道路上走得更快，飛得更高；并力爭為該校語文教育作出更大的貢獻。