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運乎律動之妙，芬芳教研之行
——“東區(qū)中小學音樂教師課堂體態(tài)律動培訓”側(cè)記發(fā)布時間：2021-03-22 12:33     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了提高東區(qū)中小學音樂教師教學能力，豐富課堂形式，優(yōu)化教學手段，在東區(qū)教育事務指導中心趙海賓老師的大力支持下，我們邀請到了北京舞蹈學院創(chuàng)意學院青年教師謝呈博士為老師們展開了為期三天的“東區(qū)中小學音樂教師課堂體態(tài)律動培訓”。

　　本次活動受到了中山市教育教學研究室音樂學科教研員張琦老師的高度的肯定，以及各鎮(zhèn)區(qū)音樂老師們的關注，吸引了不少其他鎮(zhèn)區(qū)的音樂加入到培訓活動現(xiàn)場觀摩。

　　在3月11日的開班儀式上，隨著教研員張琦老師的致詞，為本次培訓活動拉開了序幕。

　　第一日，謝呈博士為老師們帶來了豐富多元的體驗活動，謝呈博士通過風趣幽默又不失嚴謹?shù)恼Z言和鋼琴伴奏引導老師們參與和體驗活動，激發(fā)老師們的創(chuàng)造性思維。從體態(tài)律動引導即興，增強感知能力的敏感性以及如何通過鋼琴伴奏開展有效的教學活動三大方面進行了教學和指導。

　　第二日，謝呈博士用東區(qū)水云軒小學三（4）班的同學上了一天的示范課。用體態(tài)律動與孩子一起感受音樂以及問好；運用籃球進行歌曲旋律的雙人互動；一曲多用，通過踏步、演唱、拍手進一步鞏固歌曲旋律的節(jié)奏；雙人互動，一人拍穩(wěn)定拍，一人拍歌曲節(jié)奏；三拍子重拍拍球練習、三拍子雙人傳球練習、三拍子體態(tài)律動練習；跟隨音樂變化不同的體態(tài)律動，運用氣球來跟隨音樂作出變化。謝博士通過固定的音樂信號建立了穩(wěn)定高效的教學秩序，有效培養(yǎng)了學生的聆聽習慣，使學生們能及時集中注意力并作出對應的反應，大大激發(fā)學生參與音樂課堂的熱情。

　　謝呈博士對東區(qū)水云軒小學同學們的音樂基本功和學習能力贊不絕口。孩子們的精彩表現(xiàn)給謝博士和觀摩學習的教師們留下了深刻的印象。通過觀摩謝呈博士的示范課，讓老師們更加清晰的如何把學到的體態(tài)律動有序、有趣的在課堂中展開，給老師們增強了實操的信心。

　　第三日，東區(qū)中小學音樂教師課堂體態(tài)律動培訓第三日的教學活動伴隨著悠揚舒緩的音樂正式開始。跟隨開場音樂放松肢體呼吸練習；練習固定節(jié)奏型中的咬字并進行多聲部練習；四拍子指揮圖示與呼吸的結(jié)合練習；運用吸管練習氣息；解說教學視頻；二對三及三對四的節(jié)奏練習。

　　短短三日的教學培訓，謝呈博士通過形式多樣的體態(tài)律動活動讓教師們在增強感知能力的敏感性，訓練身體動作的靈活性以及課堂體態(tài)律動教學的組織管理這三大方面有了更進一步的認識和實踐經(jīng)驗。

　　時光飛逝，讓我們不說再見，共同期待下一次更美好的相遇！