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文/小琦

導(dǎo)語：教育是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，很多家長(zhǎng)在學(xué)生出生的時(shí)候就已經(jīng)開始倒數(shù)著高考的日子了。

上學(xué)吧就意味著學(xué)生要離父母越來越遠(yuǎn)了，小時(shí)候家鄉(xiāng)有一年四季，上大學(xué)之后家鄉(xiāng)只有夏天和冬天，等到工作的時(shí)候家鄉(xiāng)只有冬天了，所謂長(zhǎng)大就是離父母越來越遠(yuǎn)。

對(duì)父母來講，都希望學(xué)生能夠一直陪伴在自己身邊，但是這是極其不現(xiàn)實(shí)的一件事，學(xué)生遲早有一天會(huì)離開自己的保護(hù)傘。

現(xiàn)在學(xué)生在非常小的時(shí)候便要開始上“啟蒙課”，上這些課基本上都是為了能讓學(xué)生在上小學(xué)的時(shí)候能夠很快地適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

等到學(xué)生在長(zhǎng)大一些的時(shí)候便把學(xué)生送到幼兒園去，讓學(xué)生從幼兒園慢慢過渡到小學(xué)，這就是俗稱的幼小銜接。

現(xiàn)實(shí)問題讓家長(zhǎng)比較頭痛

公立幼兒園相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，因?yàn)楣⒂變簣@設(shè)立的相對(duì)來說比較少，很多家長(zhǎng)都是搶占公立幼兒園的名額，為了就是讓學(xué)生得到更好的教育。

但是學(xué)生上小學(xué)就更加讓父母頭疼了，在小學(xué)期間有流傳已久的說法，就是讓眾多家長(zhǎng)都愁眉不展的“學(xué)區(qū)房”。

學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格非常昂貴，明明是俗稱的“老破小”最后售賣的價(jià)格可能都是新樓盤的一倍之多，學(xué)區(qū)房不僅給家長(zhǎng)帶去了經(jīng)濟(jì)壓力，更是導(dǎo)致了師資力量相差甚遠(yuǎn)，教育出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，更會(huì)影響眾多學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

現(xiàn)在很多私立幼兒園為了展現(xiàn)自己的教育能力，會(huì)實(shí)行“拔苗助長(zhǎng)”的模式，就是在幼兒園期間傳授小學(xué)知識(shí)。

公立幼兒園是受國(guó)家管理的學(xué)校，所以就中規(guī)中矩地傳授幼兒園應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，所以上小學(xué)的時(shí)候?qū)W生與學(xué)生之間的差距就會(huì)很明顯。

學(xué)生小的時(shí)候基本上不會(huì)有任何自律能力，學(xué)生覺得這些知識(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就會(huì)在課堂上不聽講，還會(huì)搗亂課堂影響別的學(xué)生學(xué)習(xí)，所以私立幼兒園這種模式無非是害人害己，影響的不僅僅是學(xué)生本身的身心健康，更會(huì)影響身邊的學(xué)生。

學(xué)生需要健康的成長(zhǎng)環(huán)境

幼兒園是學(xué)生的起點(diǎn)，也是學(xué)生最無憂無慮的時(shí)光，幼兒園學(xué)生沒有考試的壓力，更沒有家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，是學(xué)生最輕松的幾年。

幼兒園的設(shè)立的目的就是讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，還有適應(yīng)大家的集體生活，在幼兒園期間學(xué)生不僅會(huì)收獲到朋友，還會(huì)學(xué)到一些生活中比較有趣的知識(shí)。

學(xué)生一切認(rèn)知都是從幼兒園開始的，幼兒園也是教育學(xué)生最好的階段，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都是從幼兒園開始“生根發(fā)芽”。

所謂健康的環(huán)境不僅僅是在幼兒園更是在小學(xué)階段，三年的幼兒園時(shí)光很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生不能適應(yīng)小學(xué)生活，小學(xué)教育就要開始為“中考”和“高考”做準(zhǔn)備了，學(xué)生開始走上了應(yīng)試教育的道路。

最近教育部下發(fā)了一項(xiàng)新的消息，計(jì)劃2022年秋季正式實(shí)行，很多家長(zhǎng)都表示開心，因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓力終于減輕了。

教育部下發(fā)新消息，2022年秋季將全面實(shí)施，家長(zhǎng)們的壓力終于減輕了

教育部計(jì)劃縮小城鄉(xiāng)差距，并且完善政策的保障措施，并且完善并推進(jìn)了義務(wù)教育階段教育質(zhì)量和城市教育質(zhì)量共同發(fā)展。

并且再也沒有所謂學(xué)區(qū)房的問題，沒有學(xué)區(qū)房的限制就說明大家在哪買房子都是一樣的結(jié)果，從而也是降低了家長(zhǎng)的壓力，畢竟工薪階級(jí)家庭想要購買百萬房子壓力不言而喻。

從基礎(chǔ)上解決家長(zhǎng)頭痛的擇校熱的問題，并且嚴(yán)格要求學(xué)校招生的公平性，為了就是保證教育的公平性。

教育問題不僅僅是家長(zhǎng)的問題，其實(shí)教育部更加看重教育的問題，學(xué)生就是祖國(guó)的花朵，如果學(xué)生在小時(shí)候就得不到優(yōu)質(zhì)的教育那么一切都是徒勞。

對(duì)于大班幼兒園的學(xué)生來講，相關(guān)部門也是給出一系列的條例，在大班后期老師應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力。

這樣也是讓家長(zhǎng)放寬心態(tài)了，不用過于擔(dān)心學(xué)生上小學(xué)之后不適應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)校也是會(huì)根據(jù)學(xué)生不同性格制定一系列的調(diào)整方案，為了就是緩解學(xué)生升學(xué)期間帶來的不適應(yīng)的現(xiàn)象。

今日話題：

你家學(xué)生在幼小銜接的時(shí)候遇到了什么樣的問題？

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