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連續(xù)三個小時的教師會，開到天色已晚。

校長在主席臺上振振有詞：咱們學校的教師，上課存在著兩個現(xiàn)象，需要引起重視了，一是坐著上課，一是戴耳麥給學生講課！這兩種現(xiàn)象，有違師德，請自行糾正。

主席臺下，有老師不禁小聲嘀咕：那以后開會，請校長和中層領導們，也不要坐著了，都站著開會，另外，請你們也不要再使用麥克風了，這樣一來，豈不節(jié)省了時間，提高了效率！何至于開了三個小時的會，天都黑了，老師們也有老有小，這個時間點還回不了家，領導也有責任！

聽到這位老師的小聲發(fā)言，身邊的人，情不自禁露出了苦笑。

以上，相信同行們都不陌生，都是發(fā)生在我們身邊的真事吧！

第一種現(xiàn)象：坐著上課。

相信一線老師，在正式的課堂上，沒有坐著上課的吧！除了特殊原因，一些老師身體有病，或者哪里不舒服，才會在某節(jié)自習課，坐著一邊批改作業(yè)，一邊給學生指出問題。

有些年齡大的老教師，恰逢延遲退休，個人身體原因，各種職業(yè)病纏身，支撐不住了，坐著上課，又怎么了？帶病堅持上課，已屬不易。教師本身工作量和壓力都大，與行政部門輕松的工作形成鮮明對比，支撐不住坐下來上節(jié)課，我想也無傷大雅吧！

第二種現(xiàn)象：戴耳麥上課。

教育部及相關部門，對于老師上課戴耳麥，并沒有發(fā)文禁止。那就是說，一線老師們上課用耳麥，并不違反規(guī)定。

老師之所以用耳麥上課，主要原因只有一點，職業(yè)病！十個老師當中，有九個都有咽炎，長期用嗓子，過度用嗓子，再加上學生不好好聽講隨時要指出來，沒有“獅子吼”，還怎么鎮(zhèn)得住學生。再說了，目前還有些學校存在大班額，學生多，老師要照顧到每一名同學，勢必得使出全力，此時，借助于耳麥設備，有何不可呢？

其實，不論是第一種現(xiàn)象，還是第二種現(xiàn)象，都與師德無關！

真正與師德有關的，是某些個別現(xiàn)象，比如“上課不講誘導學生補課”，比如“向家長借錢不還收取紅包”，比如“惡意體罰學生”……對于這些真正有違師德的現(xiàn)象，應該制止制裁，但是呢，切不要小題大做，把教師坐著上課和戴耳麥上課說成不講師德！

您說呢？

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