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　　為進一步提升英語學科教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，著力打造高效課堂，豐富教研形式，讓小學英語復習課更有趣，12月20日下午，在中山市大信學校報告廳內，大信學校與黃圃鎮(zhèn)對甫小學英語科組教師就小學英語復習課展開聯(lián)合教研活動，共同探討小學英語復習課的高效形式。此次教研活動還特別邀請了中山市小學英語中心教研組組長陳玉河老師進行點評及經(jīng)驗分享。

　　大信學校的吳倩如老師率先呈現(xiàn)了一堂三年級PEP教材Unit5《Let’s eat》復習課，倩如老師以適合三年級學生興趣點的Robot Restaurant為導入點，層層遞進，串聯(lián)起課堂各個環(huán)節(jié)，借此復習重點單詞與句型。學生們在教師提供的豐富視聽資源浸潤下，以各種形式充分參與課堂，練習與日常生活息息相關的“餐廳點餐”對話，從而達到鍛煉思維品質和口語表達能力的效果。最后，倩如老師還通過繪本導入的形式，引發(fā)孩子們對每個人都有不同的飲食愛好的探討，并上升到中西方飲食文化差異的認識，逐步實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的落地，展示了“雙減”背景下的學科育人高效課堂。

　　課后，由兩校老師各派代表進行研討評課。黃圃鎮(zhèn)對甫小學的教師代表對這節(jié)課發(fā)表了感受，倩如老師課堂思路清晰，笑容甜美，內容豐富，學生參與度高，教學目標達成度高，是非常精彩高效的一堂復習課。

　　評課研討后，中山市小學英語中心教研組組長陳玉河老師進行點評總結，陳老師對本次活動給予高度的評價。陳老師指出，倩如老師以在Robot Restaurant點餐為線索貫穿整堂課，并有意識的把課本中的單詞和對話都運用在點餐的對話中，真實自然，又滿足了各個層次孩子對復習課的要求，看得出來這是經(jīng)過精心設計、準備和打磨的一堂課。同時，陳老師也對于warm up、導入環(huán)節(jié)、活動設計、文化認同等各方面提出了詳細具體的建議，在座的英語老師如醍醐灌頂，大受啟發(fā)。

　　本次教研活動的第二環(huán)節(jié)是由陳老師進行了題為《小學英語復習方法與思路》的講座分享。陳老師以why, what, how三個問句引起全場老師對英語復習課思考與探討，然后深入淺出，結合一線英語教師的教學需求和面臨的瓶頸問題，提出具體可操作性的方法與思路，從邏輯的層面、理念的層面、實操的層面為現(xiàn)場老師帶來了更深層次的收獲和思考。

　　此次聯(lián)校教研活動的開展，旨在通過兩校英語教師一起聽課、評課、研討等方式，使上課教師從中得到磨練，又使聽課老師從中受到啟發(fā)，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。通過此次教研活動，教師們對于怎樣更高效的上好小學英語復習課有了更進一步的認識，也紛紛表示將會在今后的課堂教學當中勇于嘗試，不斷摸索，不斷前進！