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　　為提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導教師探討課堂教學的規(guī)律、鉆研教材教法、努力打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，2022年5月20日上午，石岐實驗小學美術(shù)科組在美術(shù)室面向全區(qū)美術(shù)教師開展了青年教師美術(shù)研討課展示活動。
　　順應疫情防控要求，本次教研活動采取釘釘直播的形式進行觀課和評課。活動由龍瑩婧老師主持，石岐街道教育和體育事務中心美術(shù)教研員周文麗、石岐街道小學美術(shù)中心教研組組長楊福軍主任都在線全程指導本次活動，街道屬其他學校老師也通過線上積極參與聽課評課活動。
　　線描是石岐實驗小學的美術(shù)特色課程，活動以“線描特色與課堂教學相融合”為主題。吳媛媛老師和陳康堯老師合作完成《夏日的涼風》兩個課時講授，張靖賢老師和一（4）班的孩子帶來《繽紛的涂色游戲》，三節(jié)教研課各有各的精彩。
　　扇子是引風之物，夏令必備用品。扇文化在中國走過了三千多年的歷史，有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分。吳媛媛老師執(zhí)教的《夏日的涼風》第一課時，讓我們感受到雖然扇子隨著時代的發(fā)展正逐漸悄然退出現(xiàn)代人的生活，但其作為藝術(shù)品的功能卻越來越得到凸顯。課程以中國傳世名畫《步輦圖》《洛神賦圖》導入，從扇之源、扇之美、扇之雅三個環(huán)節(jié)去講解扇文化，學生在欣賞后體驗了親手制作扇子的樂趣，巧用紙材創(chuàng)意設計制作一把把具有對稱美的扇子，為孩子們打開一個藝術(shù)領域的新世界。
　　陳康堯老師接著執(zhí)教《夏日的涼風》第二課時一一扇面繪畫課。陳老師通過《扇詩》導入，讓學生找到扇子的實用功能和裝飾功能，再通過講述《右軍書扇》的故事來了解好的扇面是可以提升扇子的價值；接著讓學生了解扇面的藝術(shù)類型并欣賞了三張中國傳統(tǒng)扇面。接下來通過比拼小游戲讓學生找出夏日的元素，從而定下繪畫內(nèi)容，然后讓學生區(qū)分涼快和炎熱對應的顏色的顏色一一冷色和暖色，最后觀看視頻掌握繪畫步驟后開始創(chuàng)作。學生用線描畫的方式體現(xiàn)夏天的元素，扇面作品線條流暢優(yōu)美、色彩豐富，充滿夏日趣味。課后拓展為學生介紹了世界上最貴的扇子一一《白桃小禽》，以及其他扇子的衍生品，并布置了課后欣賞作業(yè)。
　　張靖賢老師執(zhí)教的《繽紛的涂色游戲》是嶺南版美術(shù)書一年級下冊第四單元“迷人的色彩”中的一課，在教學過程中，她主要側(cè)重認識色彩、感受色彩、利用線條和色彩進行造型；培養(yǎng)學生關(guān)注自然美，色彩美的能力。張老師通過色彩游戲激趣，認識生活中的色彩，欣賞《高原牧歸》、《瑪修的夢》、吳冠中的繪畫感受線條和色彩、認識三原色，解決了本課重點，鼓勵學生大膽繪畫出心中感受。學生觀看老師微課視頻，學習耐心涂色，給自己的畫取一個有趣的名字，激發(fā)了學生想象力，畫一幅有主題的畫，完成了本課難點。老師鼓勵學生多觀察生活中的色彩，并大膽用點線色表達自己的感受。
　　三位老師緊扣課堂主題，巧妙構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，用線描呈現(xiàn)藝術(shù)之美。評課的老師們也提出了中肯的建議，營造了濃濃的教研氛圍，使所有參與的老師收獲了成長與進步。石岐街道教育和體育事務中心美術(shù)教研員周文麗校長對本次活動給予高度認可，她認為不管是承擔本次活動上課的老師，科組長，主持人還是學校技術(shù)支持團隊，都體現(xiàn)了準備的充分和組織的嚴密性。三位老師的課堂教學都呈現(xiàn)出能充分注重對學生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時周校長建議所有的美術(shù)老師近期都要多多研究和學習2022版的藝術(shù)課程標準，用來來指導自己的教學。
　　教育因教研而精彩，教師因教研而成長。教研課的展示不僅是上課三位老師的辛苦付出，更凝結(jié)了美術(shù)科組團隊的智慧，也為科組注入了活力與生機，為學生的學習增添了趣味性和學習力。線上線下與會老師的交流分享，為學校課程的建設提供了新思路，相信老師們在教學實踐中定能更新課程觀念，努力探索，助推融合教學新發(fā)展，青年教師的教育教學能力水平會不斷提高。