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【僑中之窗】新目標新課程新課堂 ----2019年廣東省大數(shù)據(jù)背景下的精準教學研討會在順德華僑中學召開

新高考，帶來新機遇。但新高考到底“新”在哪里，新高考改革后，到底有哪些“新”考試，這些考試又有哪些“新”規(guī)則，從學校到老師到家長都還比較茫然。在2019年8月21日，江西風向標教育與順德華僑中學，聯(lián)合舉辦主題為“新目標新課程新課堂 ”――2019年廣東省大數(shù)據(jù)背景下的精準教學研討會。  

參加此次研討會的專家和領導有：江西風向標教育科技有限公司事業(yè)部總監(jiān)蔣鵬先生、順德華僑中學黨總支書記、校長吳劍平先生、山東省菏澤一中教學校長朱效同先生、江西風向標教育互聯(lián)網(wǎng)教育研究院杜建剛先生、江西風向標教育特聘教授趙立中先生，以及來自廣州、東莞、中山、湛江、佛山等各地高中的校長和教師共計二百余人。

研討會由順德華僑中學副校長申水源先生主持

首先是風向標教育事業(yè)部蔣鵬致開幕詞

順德華僑中學吳劍平校長致歡迎詞

本次研討會會議議程主要有三項，一是朱效同校長的報告，題目是“新一輪課程改革與教學對策”；二是杜建剛院長的報告，題目是“數(shù)據(jù)驅動課堂”；下午是趙立中教授報告，題目是“高考命題思路分析和備考策略”。

為更好的面對即將人工智能時代，社會對人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高要求，教育面臨著更大挑戰(zhàn)！對此，朱效同校長從新一輪高考的課程改革及高中的教學對策，深入淺出地給現(xiàn)場來賓們帶來《基于核心素養(yǎng)的課程改革及教學對策》主題報告。    朱校長指出：核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵的能力。并且從1952年的“雙基”目標到2001的三維目標再到2017年所提出的學科核心素養(yǎng)進行逐步分析，探討未來中國教育的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)驅動學習，技術變革教育，新時代需要新人才，新人才需要新學校，新學校需要新技術。如何利用測評大數(shù)據(jù)指導精準教學風向標教育互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長杜建剛為大家?guī)砹舜鸢浮?  杜院長從用數(shù)據(jù)指導命卷、用數(shù)據(jù)指導備課、用數(shù)據(jù)指導講評、用數(shù)據(jù)指導訓練、用數(shù)據(jù)指導教研、用數(shù)據(jù)指導研修、測評數(shù)據(jù)的采集七大方面入手，結合風向標教育利用大數(shù)據(jù)分析技術傾情研發(fā)的知心慧學大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)為大家詳細講解了怎樣利用數(shù)據(jù)指導教師命卷、備課、講評、訓練、教研和研修，得到了嘉賓們的充分肯定。

風向標教育精準教學研究院趙立中校長就高考命題思路探討與備考建議做出講話。趙校長認為高考命題必須貫徹國家意志、必須體現(xiàn)新課改理念、必須反映新高考改革的要求。

高考命題工作，必須把總書記提出的“四個堅持”和“四個服務”作為基本遵循，把握好人才培養(yǎng)和人才選拔規(guī)律，使其貫穿于高考全過程，全面提升高考的育人功能和導向作用。總書記這些重要論述深刻揭示了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本任務和中國特色社會主義教育的鮮明特征，進一步豐富了黨的教育方針的時代內涵。

新課程新高考，新挑戰(zhàn)新機遇。此次研討會，將促使各學校各教師盡早熟悉新高考、應對新高考、適應新高考，實現(xiàn)完美蛻變。