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　　為了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，2021年10月-12月，中山市教研室舉辦了中山市第二屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)、中山市吟誦試驗(yàn)區(qū)成果展示活動(dòng)等一系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教研活動(dòng)。馬彥婷老師代表翠亨新區(qū)（南朗街道）參加了本次比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，并受邀參加了中山市吟誦試驗(yàn)區(qū)成果展示活動(dòng)。

　　以賽促研

　　2021年11月2日至3日，中山市第二屆“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”（小學(xué)組）課堂教學(xué)決賽在東區(qū)朗晴小學(xué)舉行。我校馬彥婷老師以鎮(zhèn)街賽第一，片區(qū)賽第三的成績進(jìn)入決賽，代表翠亨新區(qū)（南朗街道）參加了本次比賽。

　　賽前，南朗街道小學(xué)傳統(tǒng)文化中心教研組為馬彥婷老師《邂逅吟誦·早春之美》的課堂教學(xué)備賽，開展了一系列教學(xué)研討活動(dòng)。橫門小學(xué)、云衢小學(xué)、南朗小學(xué)等學(xué)校語文科組以及街道中心教研組成員針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了多次深入研討，提出了寶貴建議。

　　決賽中，來自不同鎮(zhèn)區(qū)共12位教師同臺(tái)比拼。所有參賽老師準(zhǔn)備充分，自信大方，各具特色。馬彥婷老師表現(xiàn)自然大方，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)韓愈眼中的早春。并有感而發(fā)紛紛立下了努力向?qū)W，不負(fù)韶華的愿望。整堂課自然流暢，師生互動(dòng)熱烈，課堂氛圍濃厚。

　　最終，馬老師以出色的表現(xiàn)獲得了中山市第二屆“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”（小學(xué)組）課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

　　風(fēng)采展示

　　12月16日，中山市吟誦實(shí)驗(yàn)區(qū)成果展示活動(dòng)在南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。馬彥婷老師受邀上吟誦展示課——《邂逅吟誦?早春之美》。在如詩如畫的課堂氛圍中，馬老師引導(dǎo)學(xué)生在吟誦中理解詩意，又在理解和想象中享受吟誦，使詩教和吟誦教學(xué)得了充分的融合。最后，馬老師以韓愈的生平事跡為支架，引導(dǎo)學(xué)生透過早春的清新秀麗，看到早春沖破嚴(yán)冬苦寒的一片生機(jī)，從而理解韓愈積極進(jìn)取，永懷希望的精神品質(zhì)。

　　在當(dāng)天下午的評(píng)課環(huán)節(jié)，陳春艷會(huì)長肯定了馬老師一步一步，有條不紊的吟誦方法教學(xué)，把“平長仄短”這一吟誦方法扎實(shí)地貫穿在課堂教學(xué)中。認(rèn)為馬老師利用韓愈與張籍的趣事為線索展開課堂教學(xué)的教學(xué)手段，非常巧妙。同時(shí)，陳主任也對(duì)課堂優(yōu)化提出了兩點(diǎn)建議：一是準(zhǔn)備更加充分的材料，讓學(xué)生身臨其境。尤其是在感悟春草的嬌嫩和頑強(qiáng)時(shí)，可以呈現(xiàn)寒冬的凌冽和早春春草的青嫩為對(duì)比，突顯出早春那突破嚴(yán)冬苦寒的生機(jī)；二是課堂的人文核心應(yīng)從詩詞中提取，補(bǔ)充詩歌的創(chuàng)作背景，充分發(fā)揮詩教的作用。

　　南朗街道教體中心非常重視傳統(tǒng)文化教育，認(rèn)真組織街道老師積極參加市的所有比賽和各項(xiàng)活動(dòng)，教研氛圍越來越濃。中山紀(jì)念小學(xué)也將以此為契機(jī)，向優(yōu)秀鎮(zhèn)街和學(xué)校學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化之美在課堂綻放。