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　　夏雨微涼處暑天，正是讀書好時節(jié)，聚星學校高度重視對教師的素質(zhì)培養(yǎng)，提倡全體老師和聚星學子多讀書，讀好書，聚星行政們更是起引領(lǐng)作用，堅持每月至少讀一本管理類書籍，讓團隊工作不斷迸發(fā)新活力，6月12日晚，聚星行政們通過讀書分享會的方式，向全體聚星教師共享閱讀體會。

　　丁秀梅老師通過“釘子故事”闡述話語帶來的傷害，運用生動的案例和對比練習，讓老師們明晰非暴力溝通的四要素，即觀察、表達感受、體會自身需求、區(qū)分請求與命令，強調(diào)“與他人溝通時，不要輕易妄下評論”。“生氣”就如同一個附身符一樣跟隨人們左右，特別是面對正值青春期的孩子，一不留神兒就起火，有時會隱忍，有時隔一段時間后就爆炸一回……自己都不忍面對這樣的自己。”怎樣可以讓自己不生氣呢？肖志華老師向老師們推薦“憤怒之時后退兩步、一日三省做好自我反思、規(guī)律練習”等方法，表示時刻保持快樂是抑制生氣最好的方式。黃清老師以曾國藩先生小時候的“審雞蛋案”導入，激發(fā)老師們的閱讀興趣，向老師們分享交友的標準。

　　程達平主任從學科素養(yǎng)入手，引導老師們了解什么是好問題，以及如何提出好問題的方法。教書育人是每一位教師的工作職責，在工作之余，相信很多老師都希望和同學們亦師亦友，如何能做一個學生喜歡的老師呢？張世鋮主任強調(diào)“要用欣賞的眼光看待周圍的事物和人”并提出“尊重學生、做”甘草“精神、激勵法、把課上得有意思”四大妙招。什么樣的老師才是最好的老師？張帥副校長表示，老師們要學會自己與自己比，不斷超越自己，教育沒有最好，只有更好，用博大的愛溫暖每一位學生。

　　作為一名領(lǐng)導者，領(lǐng)導力的強與弱直接決定了團隊的質(zhì)量，田田主任向老師們分享了“舍得法則以及導航法則”，表示，一個領(lǐng)導者只有先“舍”才有“得”，通過“兩只探險隊”的故事，讓老師們明白日常要堅持將工作做細，制定好計劃、設(shè)定好工作路線，做一個好的掌舵者。“格局決定結(jié)局，態(tài)度決定高度。”凡成大事者必有一番格局。路校長表示，任何人，不論起點高低，只要能認清自己的位置，找準方向，用正確的方法做事，提高進步的速度，同時把握好節(jié)奏，幾年后就會看到一個格局比今天大很多的自己，一個讓自己感到不枉此生的自己。并強調(diào)，所謂對趨勢的洞察，其實就是能忽略那些反復重演的大事，而能注意到那些不可逆轉(zhuǎn)的小事的能力。

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，希望全體聚星老師在腳踏實地的同時，也不忘記仰望星空，在閱讀的世界暢然翱翔。