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　　熱烈的夏意伴隨著久違的期許，神灣中心小學(xué)迎來了2020年的春季開學(xué)，學(xué)生已順利復(fù)學(xué)將近一周，為確保學(xué)生返校后以良好積極的身心狀態(tài)重返校園，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，5月21日下午，神灣中心小學(xué)召開了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，譚瑞香校長、梁海英副校長、學(xué)校行政班子以及學(xué)校各年級分管心理健康的教師參加了此次會議。

　　根據(jù)《廣東省中小學(xué)生復(fù)學(xué)前后心理健康防護指引（第二版）》文件要求，心理工作小組組長譚瑞香校長強調(diào)了返校后師生心理調(diào)適工作的重要性和必要性。正確的認(rèn)知、穩(wěn)定的情緒、良好的心態(tài)，是教師返崗、學(xué)生返校的前提條件。在工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)分發(fā)的《中山市小學(xué)疫情防控下返校復(fù)學(xué)心理建設(shè)指引》，做好自身、家長以及學(xué)生的心理疏導(dǎo)。分發(fā)查閱了上級印發(fā)的指導(dǎo)文件后，心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組廖桂香主任從學(xué)生心理動態(tài)的關(guān)注、學(xué)生心理摸排分類的跟進以及學(xué)校班級心理防護的宣傳教育三個方面，明確了學(xué)校的心理建設(shè)工作安排。一方面要求各班要落實好學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表的記錄任務(wù)，班主任老師作為班級主力，要在學(xué)校心理工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)動員副班主任、科任老師等，積極利用好班會、家訪、約談等方式，及時關(guān)注家長和學(xué)生心理狀態(tài)，老師要及時做好學(xué)生返校心理和家庭心理的指引應(yīng)對，幫助他們排解焦慮、恐懼、煩躁等不良情緒。另一方面，心理健康工作小組各成員，包括各班負(fù)責(zé)老師，要加強自身對于專業(yè)心理知識的學(xué)習(xí)，熟悉使用廣東省中小學(xué)生心理危機篩查系統(tǒng)，依托科學(xué)技術(shù)做好學(xué)生心理數(shù)據(jù)統(tǒng)計，提高心理問題的判別能力和干預(yù)能力，根據(jù)輕重緩急，科學(xué)進行分類跟進，做好極端心理問題傾向的預(yù)防和應(yīng)急工作。

　　神灣中心小學(xué)緊扣文件要求，結(jié)合師生實際，將心理健康教育貫穿防疫返校工作的始終，凝聚全校合力，實現(xiàn)“超長假期”與“返校復(fù)學(xué)”的順利對接，線上線下教學(xué)的合理銜接，做好心理護航，實現(xiàn)陽光復(fù)學(xué)。