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發(fā)布時間:2022-12-01 20:33:59 信息來源:
為進一步探究“未來課堂”教學模式,推動教師主動適應教學信息化改革,進一步提升數(shù)學教師的信息化教學水平和專業(yè)素養(yǎng),促進教師間的互研互學,11月9日上午,三角鎮(zhèn)高平小學組織全體數(shù)學教師開展“愛種子”課例研討活動。
惠州市惠東縣多祝中心小學駐三角鎮(zhèn)高平小學跟崗行政溫運方副主任對“愛種子”教學模式進行深入研究,并借助“愛種子”互動探究教學平臺,為老師們展示了一節(jié)人教版小學數(shù)學五年級上冊《解簡易方程》的互動探究課。
課前,溫老師通過“愛種子”平臺精心設計教學活動,首先利用答題器完成課前熱身活動,活躍了課堂氣氛,調動了學生的積極性,也為本節(jié)課的內容學習做好了鋪墊。而后溫教師以學習探究單為腳手架,借助微課資源,通過“個別探究”和“協(xié)助建構”環(huán)節(jié)來達成學習目標。
在整節(jié)課中,溫老師營造了寬松和諧的課堂氛圍,學生能夠合理地分工合作,能夠自信大膽地展示與匯報自己的作品,認真傾聽他人的意見,遇到困難能與其他同學合作、交流,真正做到把學習的主動權還給學生,讓學生在自主探究、合作交流中體驗學習數(shù)學的樂趣,達到了比較好的教學效果。此外,本節(jié)課也充分凸顯了信息技術教學手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮了答題器的作用,利用大數(shù)據實時展示并分析了解學生的學習情況,張揚了學生的個性,提高了學生的學習興趣和積極性。
在聽課中發(fā)現(xiàn),在評課中成長。數(shù)學科組全體成員結合溫主任的“愛種子”課例,對溫主任大膽嘗試“愛種子”平臺創(chuàng)新教學表示了肯定與贊賞,并針對如何進行“愛種子”常態(tài)化教學進行深入研討,從“點點用”到“改改用”,再到“創(chuàng)創(chuàng)用”,逐步深入探究“三環(huán)四得”模式。信息技術賦能數(shù)學課堂,融合創(chuàng)新高效教學。數(shù)學科組正以飽滿的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度,腳踏實地,一步一個腳印探索前行。
一枝獨放不是春,百花齊放春滿園。此次教研活動,數(shù)學老師們積極交流,潛心探討,智慧共享,共同提高,不斷提升教師們的信息技術應用能力,提高自身的專業(yè)素質,從而提升教師隊伍的數(shù)學教學水平。
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