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　　為促進初中地理新課標課例開發(fā)和探討未來課堂教學，深化初中地理課堂改革，中山市教育和教學研究室于2023年4月25日在中山紀念中學音樂廳舉辦了“中山市初中地理新課標實踐暨未來課堂教學研討會”。南頭鎮(zhèn)初級中學《基于學科核心素養(yǎng)的初中地理“活力課堂”的實踐研究》課題組全體成員參加了交流研討活動。

　　“鷺舞禾田間，人戀美食街--崖口現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”中山紀念中學郭梅娥教師為大家?guī)硪惶靡虻刂埔税l(fā)展農(nóng)業(yè)的課例。采取公社制的崖口村就位于紀念中學旁，郭梅娥老師從實地出發(fā)，拋出問題：崖口村是否適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？主要發(fā)展哪些農(nóng)業(yè)類型？崖口村是否適合發(fā)展工業(yè)？郭梅娥老師的課堂由多組問題組成，郭梅娥老師選舉學生身邊的事例，并融入研學背景，整堂課的課程設(shè)計非常出彩，思維有力度、有深度。

　　“為艾代言，助力鄉(xiāng)村振興--探究影響農(nóng)業(yè)生態(tài)布局的因素”坦洲中學周欣老師跨學科融入勞動課為大家上了一節(jié)生動的地理勞動課例。課堂探究：認識艾草、走進“中國艾都”；實踐活動：香囊制作、探究艾草香囊的營銷策略，助力鄉(xiāng)村振興。周欣老師秀起了“針線活”，手工制作香囊，培養(yǎng)了學生的動手能力，課堂非常有趣，學生也積極參與，將地理與勞動相結(jié)合，知識融入恰當完整。最后周欣老師從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩個方面歸納影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的因素，材料選取恰當，問題設(shè)計層層推進。

　　課后，中山市教研室官山明老師和紀念中學鮑瑩老師進行了點評，給予兩節(jié)課高度評價。未來社會的發(fā)展變革日新月異，我們唯有適應(yīng)新形勢，建立民主的課堂、質(zhì)疑的課堂、探究的課堂、實踐的課堂、課程的課堂，才能讓孩子在學習中得到更好發(fā)展。