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　　為做好學(xué)生秋季開學(xué)，有序推進(jìn)秋季學(xué)期復(fù)課。把疫情拒絕于校門之外，提高學(xué)校新冠肺炎應(yīng)急防控能力和應(yīng)急處置能力。8月29日下午，南朗鎮(zhèn)欖邊小學(xué)開展新冠肺炎疫情應(yīng)急處置演練，學(xué)校各疫情應(yīng)急工作小組共30多人參加了演練。

　　本次疫情應(yīng)急處置演練主要圍繞錯峰返校安全、體溫測試、清潔消毒、應(yīng)急處置等進(jìn)行，共設(shè)定晨檢工作、學(xué)生下課后的日常、上課過程中出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生、出現(xiàn)疑似或者確診新冠肺炎病例啟動應(yīng)急預(yù)案、發(fā)熱學(xué)生就診等五個模擬場景。

　　第一模擬場景是晨檢工作，包含在校門檢測體溫、消毒詢問、體溫異常學(xué)生帶進(jìn)觀察室處置等；第二模擬場景是學(xué)生下課后的日常，包含教室做好每日的日常清潔和常規(guī)消毒、下課前、下課后、上廁所、室外活動、午餐等；第三模擬場景是上課過程中出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生時的應(yīng)急處置，包含班主任、校醫(yī)、家長及后勤消毒人員的無縫對接；第四模擬場景是出現(xiàn)疑似或者確診新冠肺炎病例啟動應(yīng)急預(yù)案，包含病例班級學(xué)生隔離工作、病例班級和班級臨時隔離室警戒線、病例班級消毒工作、隔離班級學(xué)生進(jìn)入臨時隔離室、疾控中心進(jìn)行流調(diào)和密切接觸者篩查等；第五模擬場景是發(fā)熱學(xué)生就診，包含就診、轉(zhuǎn)診、上報等。

　　自疫情以來，欖邊小學(xué)制定預(yù)案，完善制度，落實(shí)責(zé)任；實(shí)行封閉式校園管理，嚴(yán)格控制外來人員和車輛的進(jìn)入；實(shí)施網(wǎng)格化管理，成立了信息聯(lián)絡(luò)組、心理疏導(dǎo)組、宣傳組、教學(xué)保障組；班級固定活動位置，科學(xué)劃定疫情防控網(wǎng)格，明確網(wǎng)格責(zé)任人和職責(zé)，將疫情防控任務(wù)分解落實(shí)到每個網(wǎng)格及網(wǎng)格員。

　　本次演練著重針對學(xué)生返校后日常的突發(fā)情況，學(xué)校迅速有效地開展處置工作，以及讓校內(nèi)各應(yīng)急工作小組通過參與演練，熟悉流程、檢驗(yàn)預(yù)案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善準(zhǔn)備。學(xué)校將對演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，并對照省市新的工作要求不斷完善。目前，學(xué)校防疫物資準(zhǔn)備充足，要求全體教職員工熟悉應(yīng)急處置方法，以確保學(xué)生復(fù)學(xué)工作的順利。