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　　為了進(jìn)一步提升英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，探究課堂教學(xué)策略與方法，同時(shí)更好地開展期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課的有效性，2021年12月28日下午，培紅小學(xué)特別邀請廣源學(xué)校老師到校開展期末復(fù)習(xí)研討教研活動(dòng)。小欖廣源學(xué)校韋銀好校長、黃圃鎮(zhèn)教體中心教研員羅銀芬老師、馮會春老師、培紅小學(xué)梁惠鵬校長、廣源學(xué)校英語科骨干教師、培紅小學(xué)英語科組全體老師、王海君工作室成員以及黃圃鎮(zhèn)兄弟學(xué)校部分英語老師參與了此次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)共包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)課例展示。首先由培紅小學(xué)吳思其老師執(zhí)教《問答句型的專題復(fù)習(xí)》。吳老師應(yīng)用對分課堂的教學(xué)模式，開展了兩次對分，通過游戲復(fù)習(xí)五年級上冊的重點(diǎn)句型，利用微課講解一般疑問句和特殊疑問句的區(qū)別。獨(dú)立完成填空題和聽力選擇題進(jìn)行鞏固。學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有效。接著，小欖鎮(zhèn)廣源學(xué)校王卓老師執(zhí)教的內(nèi)容為文化復(fù)習(xí)課《Festivals》。王老師首先復(fù)習(xí)了季節(jié)詞匯、月份及節(jié)日的單詞，激活已有知識儲備，隨后引入一個(gè)自編繪本，并設(shè)計(jì)了連線、問答、填空多種練習(xí)，幫助學(xué)生理解繪本故事，以介紹教師最喜歡的節(jié)日到描述學(xué)生自己最喜歡的節(jié)日，先說后寫，最后通過已搭建的語音框架完成寫作。達(dá)到讀寫結(jié)合的目的以及知識延伸的效果。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是主題沙龍。培紅小學(xué)王海君、李寶貞、黃勇紅、吳思其和廣源學(xué)校劉家燕、馮婉婷、盧樹威、童麗紅共八位老師重點(diǎn)參與討論。廣源學(xué)校的老師先依次進(jìn)行發(fā)言，培紅小學(xué)的四位老師進(jìn)行補(bǔ)充。老師們的分享都能緊扣主題，有針對性，對于提高期末復(fù)習(xí)效率和提升學(xué)生的閱讀能力，具有一定的指導(dǎo)作用。

　　活動(dòng)的最后，廣源學(xué)校韋銀好校長發(fā)言，她充分肯定了這次教研活動(dòng)的重要性，希望兩所學(xué)校能繼續(xù)加強(qiáng)更多科目和傳統(tǒng)文化方面等方面的交流。培紅小學(xué)梁惠鵬校長也作了活動(dòng)小結(jié)，梁校長為廣源學(xué)校的老師的辛苦付出和毫無保留的經(jīng)驗(yàn)分享表示感謝，也對培紅小學(xué)的英語科組提出了寄望，希望通過此次活動(dòng)，科組老師能真正有所收獲，并運(yùn)用于接下來的教學(xué)中，爭取期末測試成績更上一層樓。

　　通過本次活動(dòng)推廣經(jīng)驗(yàn)和做法，以研促教，以教促研，真正達(dá)到相互促進(jìn)的目的。期待兩所學(xué)校有更多地交流和學(xué)習(xí)。

撰稿單位：黃圃鎮(zhèn)培紅小學(xué)撰稿人：黃勇紅校對人：李寶貞二審：高翔三審：王海君

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