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　　為了進(jìn)一步深化教育體制機(jī)制改革，著力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，落實(shí)《中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)推進(jìn)中小學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，充分發(fā)揮中山市古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，結(jié)合古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)成員實(shí)際。3月16日，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)集團(tuán)化辦學(xué)（古鎮(zhèn)片）教學(xué)研討周系列活動書法專場在古一小學(xué)書法室進(jìn)行，本次活動主題為書法課堂常規(guī)實(shí)施研討。

　　古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育中心陳和添老師、孔國范老師、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學(xué)書法中心教研組組長張曉明老師、古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)成員各學(xué)校書法主管行政、書法科組長、書法教師參加活動。

　　活動先由謝國路老師和李彥儀老師分別帶來一節(jié)同課異構(gòu)書法課《豎提》。

　　在課堂中，謝國路老師憑借扎實(shí)的書法基本功、精心的課前準(zhǔn)備、精彩的課堂表現(xiàn)，為大家呈現(xiàn)了一道道營養(yǎng)豐富的文化大餐。老師詳細(xì)地講解了“豎提”的書寫方法。孩子們興趣盎然，認(rèn)真聽講、細(xì)細(xì)揣摩、反復(fù)練習(xí)！彥儀老師通過甲骨文“改”字及楷書“改”字導(dǎo)入今天要學(xué)寫的豎提筆畫，充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)。李彥儀老師與同學(xué)們一起分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)出了“改”“以”“食”這三個字豎提的特點(diǎn)以及整個字形的特點(diǎn)。在課堂上，孩子們?nèi)褙炞⒌貢鴮懼恳粋€筆畫，每一個漢字，整個教室里洋溢著筆墨書香味和濃濃的傳統(tǒng)文化味。接著，聽課老師對謝老師、李老師的課進(jìn)行評課、議課。

　　古一小學(xué)美術(shù)科組長趙榮清老師先肯定了二位老師書法課有許多亮點(diǎn)，特別對兩位老師將書寫坐姿與做人大觀念貫穿整個課堂，將知識與技能的學(xué)習(xí)包裹其中，通過中華優(yōu)秀文化育得的規(guī)矩與思維使學(xué)生的人生之路走得更遠(yuǎn)，這就是美育的意義。同時也給出教學(xué)意見，給學(xué)生觀看“豎提”視頻時，除了語言分析更重要的還是起筆和落筆的位置講解。巡視指導(dǎo)的同時要有評價語言，對優(yōu)秀學(xué)生提出表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生提出修改意見。另外展示作品時可以運(yùn)用信息技術(shù)手段讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高學(xué)生的自我欣賞能力。古鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)部陳滿江老師、古三小學(xué)吳文鋒老師、古二小學(xué)林鳳瓊主任、鎮(zhèn)南小學(xué)吳曉華老師分別對謝老師、李老師的課進(jìn)行了精到的點(diǎn)評，并針對兩節(jié)課分別提出優(yōu)缺點(diǎn)，提出本課中值得借鑒的地方和需要修正的部分。

　　古一小學(xué)唐慧玉副校長，對兩節(jié)書法課從講、學(xué)、評的角度全面的進(jìn)行了評價，并介紹了古一小學(xué)書法學(xué)科課程建設(shè)的過程和特色、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)中課堂常規(guī)建設(shè)有效做法，學(xué)校推行“三風(fēng)”建設(shè)以來，特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成效。隨后，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)書法中心教研組組長張曉明老師進(jìn)行體驗(yàn)式微講座《中小學(xué)書法課堂常規(guī)實(shí)施策略》，張老師以謝老師、李老師課堂中學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)為切入點(diǎn)，從中小學(xué)書法課堂中遇到的共性問題出發(fā)，跟與會老師分享多年探索書法課堂常規(guī)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動最后，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教體中心陳和添老師、孔國范老師肯定了書法學(xué)科近年扎實(shí)開展教研活動，在師資培養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面工作取得初步的進(jìn)步和成效。大力贊揚(yáng)古一小學(xué)的書法課堂的常規(guī)，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成非常的好，已初步起到輻射作用，并要求古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)成員學(xué)校行政、書法老師要以此次研討為契機(jī)，借鑒古一小學(xué)書法課堂常規(guī)的成功經(jīng)驗(yàn)，推動本校的書法課程的落實(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　本次公開研討推動了古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)書法學(xué)科的均衡發(fā)展和古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)教育教學(xué)資源整合，促進(jìn)古鎮(zhèn)學(xué)校教育集團(tuán)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。古鎮(zhèn)鎮(zhèn)書法科組將繼續(xù)以師資培訓(xùn)為抓手，以課堂教學(xué)為基本，逐步打造“古鎮(zhèn)教師書研社”品牌，努力為古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。