聚焦課程思政強化育人導(dǎo)向— —桂山數(shù)學(xué)科組舉行課程思政主題教研活動-中山南方體育設(shè)施工程有限公司官方網(wǎng)站

為了進一步貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，實施“三全”育人，11月25日，桂山中學(xué)數(shù)學(xué)科組全體成員以“聚焦課程思政推進學(xué)科育人”為主題開展大科組教研活動，共同探討如何立足數(shù)學(xué)學(xué)科特點進行思政教學(xué)。本次研討活動由宋亮老師主講。

宋亮老師首先介紹了課程思政提出的背景以及內(nèi)涵。“課程思政”是以“課程”為“思政”的育人載體，構(gòu)建全體成員、全程且全課程的育人格局，將課程和思想政治理論課程有機地融合在一起，形成協(xié)同效應(yīng)。宋老師結(jié)合現(xiàn)高二所學(xué)的“圓錐曲線方程”具體闡述了思政元素如何從愛國教育、政治信念教育、“三觀”教育、思想方式教育、思維方式教育和個性品質(zhì)教育六個方面融入課程；其次，從數(shù)學(xué)史、課本活動以及試題背景三個角度說明老師應(yīng)如何去挖掘數(shù)學(xué)課程中的思政素材；最后，宋老師指出，課程思政的落腳點是在課堂中充分挖掘?qū)W科知識，借助知識載體厚植家國情懷、提升道德修養(yǎng)、提高法治意識、積淀文化素養(yǎng)。課程思政作為隱性思政教育，目的是通過課堂育人這個主渠道，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，以達到“潤物細無聲”的教學(xué)效果。

本次活動引導(dǎo)教師要立足于學(xué)科特點，在高中數(shù)學(xué)課堂中融入思政元素進行思考，明確了思政教育的重要性，也為高中數(shù)學(xué)與思政的深度結(jié)合進行了理論探究與行動實踐。

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