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竹有千節(jié)，起于新筍。為幫助新入職教師盡快了解學(xué)校、適應(yīng)融入新環(huán)境，加快角色轉(zhuǎn)換，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，2022年8月29日，桂山中學(xué)在育賢樓七樓會議室組織新入職教師開展崗前培訓(xùn)。董再明校長、嚴小堅副校長、孫磊主任和6位新入職教師參加會議，會議由邱志權(quán)主任主持。

董再明校長對各位新入職教師表示了歡迎，并提出了四點要求：潛心教育、熱愛桂山、精于業(yè)務(wù)、富有朝氣。董校長認為新教師應(yīng)該靜下心來潛心教育，把教育視為終身事業(yè)和職業(yè)。面對新的學(xué)校和新的身份，新教師需要盡快獲得情感認同和身份認同，厚積薄發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。而在新教師的能力提升方面，董校長強調(diào)新教師在自我專研以外還應(yīng)該多向其他教師學(xué)習(xí)，做到“先學(xué)而用之，先學(xué)而超越之”。此外，新教師也應(yīng)該意識到自身的年齡優(yōu)勢，富有朝氣，不怕吃苦，提高思想境界和格局。

而后，嚴小堅副校長對新教師提出了“一年熟悉，三年勝任、六年骨干”的目標要求，表示桂山中學(xué)對新教師高度認同，希望新教師們抓住機會、站穩(wěn)講臺、立好口碑。播放完桂山中學(xué)的宣傳片后，孫磊主任在教學(xué)常規(guī)方面提出了“六認真”方針，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、成績考核、教研六個方面指導(dǎo)新教師們。邱志權(quán)主任則向新教師們提出了兩個要求：一是強調(diào)了工作紀律與師德要求，通過一系列典型案例，告誡新教師們一定要遵守教師職業(yè)準則；二是提出了師涯規(guī)劃要求，指出青年教師要更快更好地實現(xiàn)專業(yè)成長，須經(jīng)歷專業(yè)進階“三重門”。

下午，先是兩位優(yōu)秀教師分別從“年輕教師專業(yè)成長與困惑”“提高學(xué)生悅納度”等方面進行了分享。丁云志主任以“剖析自己·突破自己·培養(yǎng)自己”為題分享了自身的教學(xué)成長經(jīng)歷。丁主任指出教師要學(xué)會正視教育教學(xué)中的恐懼困惑，保持心靈的開放，合理利用校內(nèi)外各種平臺資源提升自己，努力站住、站穩(wěn)、站好講臺；丁麗靜老師以“遍灑陽光，雙向奔赴——淺談如何做一個學(xué)生喜愛的老師”為題，從“教師專業(yè)素養(yǎng)”“課堂”兩個方面分享了提高學(xué)生悅納度的相關(guān)經(jīng)驗。丁老師認為，教師要有積極的心態(tài)和良好的教學(xué)禮儀，課前做好準備工作，課堂上靈活應(yīng)對學(xué)生的提問和課堂后及時練習(xí)。

一入桂山門，就是桂山人。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，新教師們會更加迅速地成長，用心底的那份熱烈赤誠去走更長遠的教學(xué)道路。