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　　為加快中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)大豐小學(xué)（以下簡稱“大豐小學(xué)”）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的提升，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上像數(shù)學(xué)家一樣探究。4月13日下午，大豐小學(xué)教務(wù)處羅引娣副主任帶領(lǐng)本校數(shù)學(xué)教師，舉行基于集團(tuán)化辦學(xué)背景“教師發(fā)展共同體”教研理念下的省教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展研究”研討活動(dòng)，并取得良好成效。

　　本次活動(dòng)，大豐小學(xué)特邀中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師和中山市名教師工作室主持人、中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處肖振漢主任來校指導(dǎo)。大豐小學(xué)梁耀昌副校長及中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、港口鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)老師代表、大豐小學(xué)數(shù)學(xué)科組全體教師出席參加本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，大豐小學(xué)青年教師吳雁琪老師首先為大家呈上了一節(jié)一年級《找規(guī)律》的精彩課例。吳老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)，基于探究單的前置性學(xué)習(xí)，通過生生互動(dòng)，以達(dá)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“像數(shù)學(xué)家一樣探究”的學(xué)習(xí)效果。吳老師先是利用前置探究單學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。再通過說一說、找一找、擺一擺、畫一畫和圈一圈等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。這節(jié)課吳老師設(shè)計(jì)了貼近生活且富有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中欣賞、觀察、猜想、驗(yàn)證，在美的感受中學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，給予學(xué)生從直觀到抽象、從具體到概括地逐步發(fā)展的空間。

　　接著第二環(huán)節(jié)是由老師們提出平時(shí)教學(xué)中存在的困惑：如何在教學(xué)中讓更多的學(xué)生參與課堂、前置探究學(xué)習(xí)過程中如何針對學(xué)生進(jìn)行差異性教學(xué)等問題，并請中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師為大家作專業(yè)指導(dǎo)。劉老師針對青年教師的困惑一一解惑：備課時(shí)要找準(zhǔn)課程的核心任務(wù)，提出核心問題，形成簡潔又豐厚的課堂模式，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，像數(shù)學(xué)家一樣探究和思考，在思考的過程中再創(chuàng)造，在生生互動(dòng)的過程中形成結(jié)論，并對大豐小學(xué)基于集團(tuán)化辦學(xué)背景下“教師發(fā)展共同體”的教研模式給予了充分的肯定，對羅主任主持的省教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專項(xiàng)課題《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展研究》的研討活動(dòng)指明了方向。劉老師提出基于教師發(fā)展共同體理論的校際協(xié)同精準(zhǔn)教研模式要成為常態(tài)化，希望大豐小學(xué)數(shù)學(xué)科組在羅主任的帶領(lǐng)下時(shí)刻保持思考、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的狀態(tài)。要往高處看、往深處想、往精處做，推動(dòng)學(xué)校做實(shí)、做真高質(zhì)量發(fā)展。

　　隨后，中山市名教師工作室主持人、中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處肖振漢主任代表總校對本次活動(dòng)作指導(dǎo)發(fā)言。肖主任結(jié)合本次活動(dòng)的開展情況，充分肯定大豐小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成效：在過去一年里，大豐在教研室劉燕老師的引領(lǐng)下，基于黃艷冰校長、梁耀昌副校長等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和羅引娣主任的精心帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科組出色地完成25萬字核心素養(yǎng)案例分析；青年教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力大賽獲一、二等獎(jiǎng)的好成績，實(shí)現(xiàn)歷年來“零”的突破；組團(tuán)第一次參與市教研活動(dòng)并作專題發(fā)言，承辦了兩次鎮(zhèn)教材研讀，均獲得市、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的高度贊揚(yáng)。肖主任希望兩校基于集團(tuán)化辦學(xué)的聯(lián)合教研活動(dòng)能一如既往地走深、走實(shí)——共同以“課堂教學(xué)共研、教育資源共享、教育質(zhì)量共評”的理念，共同為兩校教師搭建“共研、共享、共創(chuàng)”的平臺(tái)，共同以研促教，開闊教師視野，提升教學(xué)理念，共同促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　最后，大豐小學(xué)梁耀昌副校長對中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師和中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處肖振漢主任到校來指導(dǎo)表示衷心感謝。梁校長表示：過去一年多，在市教研室和總校中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，大豐小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)取得了長足發(fā)展。大豐小學(xué)將會(huì)一如既往地對學(xué)校教育教學(xué)研究工作鼎力支持，希望老師們不騖于虛聲，充分借助集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)越有利條件，基于教師發(fā)展共同體理念的校際協(xié)同精準(zhǔn)教研模式，以高水平的教研助力學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展，譜寫賦能提質(zhì)的新篇章！

　　暖暖的下午，滿滿的收獲。通過名師引領(lǐng)、精準(zhǔn)教研，大豐小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研團(tuán)隊(duì)將滿懷信心迎接新挑戰(zhàn)，在新一輪課程改革中，凝心凝力，篤定前行！