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　　為落實“雙減”政策，引導(dǎo)廣大教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計類型方式，全面提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能。3月2日下午，以“立足單元整體，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題的廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程深中名教師培養(yǎng)對象聯(lián)合教研活動暨港口鎮(zhèn)小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計專題研討活動在中山市實驗小學(xué)教育集團大豐小學(xué)順利舉行。

　　本次活動采取“線上+線下”相結(jié)合的觀摩方式，特別邀請深圳市名教師、羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院教研員王莉老師作線上指導(dǎo)。港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心小學(xué)教研專干蘇彩南老師和吳濤濤老師，港口鎮(zhèn)小學(xué)英語中心教研組長蔡東琳老師，中山市實驗小學(xué)吳艷霞副主任，中山市實驗小學(xué)教育集團大豐小學(xué)梁耀昌副校長和馮秀珍主任、港口鎮(zhèn)全體小學(xué)英語老師、中山市實驗小學(xué)梁藝娟名師工作室港口工作坊、黃圃工作坊、課題組以及兄弟學(xué)校來自13個鎮(zhèn)區(qū)136位骨干教師參加了此次活動。本次活動由中山市港口鎮(zhèn)民主小學(xué)的教務(wù)主任楊雨老師主持。

　　活動伊始，蘇彩南老師作了開場講話，蘇老師對特邀專家深圳名師王莉老師與兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并對活動進行了介紹，強調(diào)港口名師工作坊主持人梁藝娟老師為本次活動做了精心籌備，做了大量的準(zhǔn)備工作，相信通過工作坊三位成員拋磚引玉，名師把脈引路，定能讓大家就本主題進行深度的思維碰撞。最后勉勵與會老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極互動，學(xué)有所悟，學(xué)有所得，并將所學(xué)在日常教育教學(xué)工作中踐行。

　　中山市港口鎮(zhèn)下南小學(xué)梁惠芳老師對人教版PEP四年級下冊Unit3 Weather進行單元整體作業(yè)設(shè)計分享。該作業(yè)設(shè)計對聚焦育人導(dǎo)向，突破作業(yè)的傳統(tǒng)方式做了詳細(xì)的闡述。

　　中山市實驗小學(xué)教育集團大豐小學(xué)林文佳老師對粵人版五年級Unit3 On Vacation的單元整體作業(yè)設(shè)計進行闡述。該作業(yè)設(shè)計立足單元整體，有豐富的理論支撐，巧設(shè)真實的語境，將課本知識與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，知識技能與能力素養(yǎng)相結(jié)合。

　　中山市港口鎮(zhèn)民主小學(xué)黃梅鳳老師分享粵人版六年級Unit 2 Looking for hospital單元整體作業(yè)設(shè)計。該作業(yè)設(shè)計重點突出“悅”字，明確2022年新課標(biāo)背景和雙減背景下的全新作業(yè)方向，突破傳統(tǒng)小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計理念。

　　王莉老師針對三位老師的作業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行了深度點評。王老師充分肯定了三位老師的學(xué)習(xí)精神，能夠主動學(xué)習(xí)最新的理念，并勇于付諸實踐。接著，王莉老師作題為《單元整體作業(yè)設(shè)計與實施》的專題講座，讓在座的每一位教師都受益匪淺。

　　中山市實驗小學(xué)教育集團大豐小學(xué)梁藝娟老師高度肯定了港口工作坊三位成員的精心準(zhǔn)備與精彩呈現(xiàn)，并作題為《核心素養(yǎng)視域下英語單元整體作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計》的微講座。梁老師高屋建瓴的先進理念使與會教師對作業(yè)設(shè)計的理解有了新的啟發(fā)。

　　活動最后，由港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心小學(xué)教研專干吳濤濤老師對本次活動作總結(jié)。吳老師首先對王莉老師能參加本次活動并作專業(yè)指導(dǎo)表示深深地感謝，肯定了梁藝娟老師帶領(lǐng)港口工作坊的老師們不斷地在教研指路積極探索并取得顯著成效，見證了港口鎮(zhèn)小英教師的迅速成長，同時對三位老師的單元整體作業(yè)的精彩分享表示大力贊揚并頒發(fā)證書。

　　“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，大豐小學(xué)的英語團隊將持續(xù)不斷地開展單元整體作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，努力地在教研之路上深化課程主題意義、落實英語核心素養(yǎng)，為教育賦能。