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　　班主任是班級(jí)管理的核心，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓寬班主任的工作思路，增強(qiáng)班級(jí)管理工作的實(shí)效性，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)及管理水平，4月15日下午，牛角小學(xué)開展強(qiáng)師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀請(qǐng)廣東省名班主任梁鳳英老師開展以“提升班主任能力”為主題的講座。

　　培訓(xùn)一開始，梁老師就提到，班級(jí)管理就是要立足常規(guī)工作，落實(shí)工作細(xì)則，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)塑造。每個(gè)班主任或科任老師都應(yīng)全面學(xué)習(xí)和理解新時(shí)代學(xué)生的身心特點(diǎn)，在每一個(gè)孩子的全面發(fā)展上下功夫。然后梁老師用自己多年來的生動(dòng)鮮活的實(shí)例和樸實(shí)的語言，向老師們講述了面對(duì)問題學(xué)生時(shí)的處置辦法。她強(qiáng)調(diào)班主任們要關(guān)注學(xué)生心理健康，多和學(xué)生談心，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與他們聊天，傾聽他們內(nèi)心的聲音，再針對(duì)孩子的問題進(jìn)行引導(dǎo)、教育，同時(shí)還要加強(qiáng)家校溝通，聯(lián)動(dòng)多方力量，共匯教育合力。班主任與家長(zhǎng)溝通要實(shí)實(shí)在在，才能達(dá)到溝通的效果。只有孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，老師、家長(zhǎng)齊心協(xié)力，班集體才會(huì)更優(yōu)秀。最后梁老師說到在班主任工作中要善于總結(jié)反思，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能切實(shí)提升自身工作能力。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺，而班主任們也對(duì)今后的班主任工作了有了較明確目標(biāo)，在今后工作中將學(xué)到的知識(shí)融入到實(shí)踐中，不斷摸索，探尋適合自己班學(xué)生的管理教育方式。