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　　金秋時節(jié)，葉染疏黃，最是秋意沁人心。為了使課題與教師課堂教學(xué)緊密結(jié)合，精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，深化課堂教學(xué)改革，凸顯民和語文學(xué)科特色，促進教師快速成長，10月11日下午，東鳳鎮(zhèn)民和小學(xué)語文科組舉行了課題研討活動，邀請了省特級教師、中山市名師吳海飛老師到場指導(dǎo)，把脈導(dǎo)航。黃逵明校長以及全體語文教師參與了本次研討活動。

　　活動第一部分由盧雪飛老師和陳婕妤老師帶來了兩節(jié)精彩紛呈的課例。盧雪飛老師執(zhí)教繪本《小豬變形記》，以親切的語言，耐心的引導(dǎo)，在圖畫“沖擊”中激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生仿照繪本想象小豬和袋鼠的對話。說練的結(jié)合，使整個堂課做到了活、趣、實，從而幫助學(xué)生打開寫話的大門。陳婕妤老師執(zhí)教習(xí)作《變形記》，教學(xué)中陳老師既有對學(xué)生寫作方法的歸納與提煉——從變形后的事物視角看世界、用修辭把特定遭遇寫清楚、賦予變形對象人的感受；又有學(xué)生喜聞樂見的情境說寫指導(dǎo)和妙趣橫生的范例分析、引導(dǎo)，使學(xué)生說得有趣，寫得精彩。

　　活動的第二部分是教研評課環(huán)節(jié)。首先是兩位老師對自己執(zhí)教的這節(jié)課進行說課，接下來老師們積極評課議課，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方。最后，吳海飛老師對兩位老師的教學(xué)給予充分的肯定和贊賞，并以這兩節(jié)課為例進行了細致的闡述，從《小學(xué)語文繪本留白創(chuàng)意寫話教學(xué)策略研究》和《小學(xué)想象類作文運用交際語境的教學(xué)策略研究》這兩個課題的概念界定、教學(xué)策略以及研究思路等方面提出了建議，為老師們提供了切實可行的幫助。

　　本次教研活動如秋日的微風(fēng)，沁入每個人的心脾。它不僅引發(fā)老師們對繪本以及習(xí)作教學(xué)深層次的思考，也給教育教學(xué)工作注入了新的生機，帶來新的活力。老師們將繼續(xù)虔誠學(xué)習(xí)，汲取名家經(jīng)驗，夯實自身底蘊。