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　　11月4日，中山市東鳳穗成新徽學(xué)校初中語文組《初二“微作文”布置有效性探索》結(jié)題活動如期舉行。

　　科研專家引領(lǐng)，課題研討促教

　　一個人可以走得很快，一群人才走得很遠(yuǎn)。

　　東鳳鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研專干陳林方、香港新徽教育集團(tuán)總裁室助理方凡、香港新徽教育集團(tuán)教務(wù)部副部長高華君、學(xué)校校長肖曉和初中語文組教師參加了此次會議。

　　漫漫研究路，勤學(xué)以致遠(yuǎn)

　　大會在課題主持人羅夢云的結(jié)題匯報會中拉開了序幕。

　　歷時三年，從2018年10月開題，到2020年12月中期檢查，至今，課題組成員齊心協(xié)力，凝心聚力，完成了《初二“微作文”布置有效性探索》課題的前期所有工作。

　　羅夢云分別從選題背景、理論依據(jù)、研究過程、成果展示及反思改進(jìn)等方面進(jìn)行了分享交流。

　　在精彩的匯報中，聽會的領(lǐng)導(dǎo)們看到了課題組三年來的行動軌跡和研究成果，見證了課題組老師們參與課題研究的點滴進(jìn)步與成長，同時也被他們在研究實踐中表現(xiàn)出來的質(zhì)樸的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)和良好的團(tuán)隊精神所感動。

　　潛心鉆研教學(xué)研究，課題引路促進(jìn)專業(yè)成長

　　“整個課題研究過程詳實有序、微作文布置有效性探索策略行之有效，此課題的結(jié)題打破了東鳳鎮(zhèn)民辦學(xué)校科研課題研究的先河”。會議第二項，課題專家點評。

　　陳主任給予此課題高度的肯定，并就課題后期推進(jìn)訓(xùn)練體系和評價體系兩個方面進(jìn)行了重點發(fā)言。

　　學(xué)校校長肖曉表示：后期，學(xué)校會進(jìn)一步為老師們搭建賦能平臺，希望老師充分發(fā)揮教科研的優(yōu)勢，提升學(xué)校品質(zhì)。

　　香港新徽教育集團(tuán)總裁室助理方凡對課題組這三年來的成績給予鼓勵，盤點了課題研究對于教師專業(yè)成長的重要性，并對后期課題研究指明了方向。

　　課題研究育思維，凝心聚力謀發(fā)展

　　潛心研究，再續(xù)花蕾。

　　《初二“微作文”布置有效性探索》課題的結(jié)題，再一次彰顯了學(xué)校青年教師的生機(jī)蓬勃，也展示了學(xué)校課程實施的水平在不斷提高。

　　持續(xù)學(xué)習(xí)，才能讓我們站在大師的肩膀上前行，學(xué)習(xí)后的思考與文字梳理才能讓我們站在自己的肩膀上攀升，聚焦分享才能使我們站在團(tuán)隊的肩膀上飛翔。

　　懷著對科研的熱情，本著對教育的思考，中山市東鳳穗成新徽學(xué)校的教師們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)探究，進(jìn)一步深化教科研工作，將課題探索之路越走越遠(yuǎn)！