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　　為規(guī)范科研管理，落實學(xué)校科研計劃，理清課題研究思路，提升教師課題研究能力，讓課題研究更好地引領(lǐng)教師成長，4月10日下午，板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)特邀請中山市教研室原教研員、副主任陳春艷，板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心教研員柯婉婷、板芙初級中學(xué)鄭超明蒞臨學(xué)校開展 2022 年度板芙鎮(zhèn)青年立項課題開題活動。

　　活動由湖洲小學(xué)達信部部長張惠娟老師主持。共分課題主持人開題報告、專家質(zhì)詢和論證指導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)性發(fā)言等環(huán)節(jié)。

　　開題報告中。課題主持人何月燕老師通過選題背景、研究框架、思路方法、創(chuàng)新之處及預(yù)期成果五個方面作《小學(xué)高年段中華傳統(tǒng)節(jié)日文化學(xué)科融合主題式學(xué)習(xí)活動課程設(shè)計與實施的實踐研究》報告，并表示將以語文古詩詞文吟誦教學(xué)為線索，充分融合其他學(xué)科，深度挖掘基于學(xué)科融合的中華傳統(tǒng)節(jié)日文化主題式學(xué)習(xí)活動的可能性，構(gòu)建校本中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教學(xué)新模式。

　　專家質(zhì)詢和論證指導(dǎo)環(huán)節(jié)，專家們對此課題研究給予積極評價。陳春艷老師對課題研究方向、預(yù)設(shè)目標(biāo)、研究內(nèi)容實踐過程提出了許多富有建設(shè)性的意見。鄭超明老師在課題實施方面如何延續(xù)，如休成為可持續(xù)性的教育資源，如何為教育教學(xué)服務(wù)等方面提出提出建議；柯婉婷要求課題組成員要從融合起緣、融合內(nèi)容、融合目標(biāo)、融合路徑等四方面保證課題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　湖小孫竹蓮副校長作表態(tài)性發(fā)言，他激勵課題組成員要在教研上潛心鉆研，不懼困難，發(fā)揚新時代教師的創(chuàng)新精神。

　　南粵春來早，湖小教研忙。本次課題開題論證會，讓課題組成員們明確了課題研究的思路，增強了開展課題研究的信心。相信有了專家們的悉心指導(dǎo)、各級領(lǐng)導(dǎo)的支持以及課題組成員的扎實鉆研，該校的教研團隊必將同心協(xié)力，將課題研究推上一個新高度。