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關(guān)愛生命，從心出發(fā)。

提升學生的生命質(zhì)量，

讓每一個學生都在被愛與愛他人中成長。

新學期伊始，為加強班主任隊伍建設(shè)，更好地為學生提供心理疏導服務，提高教育學生和管理班級的能力，9月19日下午，我校甘愛聯(lián)老師為新圩小學和勒竹小學發(fā)展共同體的全體班主任開展了以“預防校園危機的實用技能”為主題的生命與心理教育培訓講座。這次講座有效地幫助了班主任們學習如何更好地預防和解決學生的生命與心理教育問題，實現(xiàn)全體班主任共同進步。

甘愛聯(lián)老師進行講座

甘老師首先分享了鎖朋老師關(guān)于學生生命危機干預的幾個案例，并從如何開展生命與心理健康的主題班會、如何判斷與發(fā)現(xiàn)學生生命與心理危機出現(xiàn)的信號、自殺風險評估與溝通的語言技巧、發(fā)現(xiàn)學生心理危機信號應怎樣處理等四個方面進行了詳細的講解。甘老師提醒班主任們在處理校園應急事件時應以保護學生為目標，以關(guān)心關(guān)懷的態(tài)度來應對學生情緒及心理問題。甘老師還建議班主任們與學生溝通時一定要注意提問的方式，用開放式提問讓學生傾訴，比如“發(fā)生了什么事情讓你那么難過呢”“你看起來情緒很低落，我很擔心你”，通過“用心聽、用眼看、用嘴回應”等方式，讓學生感受到溫度、愿意分享。班主任們了解情況后也要及時為孩子們提供保護和支持，讓學生健康、快樂成長。班主任們認真學習，聽到親身經(jīng)歷過的案例時還頻頻點頭、感同身受。

全體班主任們認真學習

通過這次生命與心理教育的培訓活動，班主任們明白到危機干預重在預防。為了讓學生健康成長，教師要密切關(guān)注學生的心理情況，了解學生的心理需要。此外，教師自身還要不斷學習，增強自身心理危機干預能力。每位教師都要敬畏生命，學會用愛守護生命，哪怕爭取到最后一刻，也要讓生命之花永久綻放，做一個心理“守門人”。