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“晴日暖風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時(shí)”，正是“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的教研好時(shí)節(jié)。為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力水平，促使教師熟練合理進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，精準(zhǔn)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年7月12日下午，在吳維泰紀(jì)念小學(xué)會(huì)議室舉行“陳村鎮(zhèn)三校科研課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)”。

出席課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)有佛山市教育局信息網(wǎng)絡(luò)中心岑健林主任、順德教育發(fā)展中心裝備與信息化室李偉斌主任、陳村鎮(zhèn)教育辦教研室陳宇平主任、陳村鎮(zhèn)教育辦教研室李學(xué)英副主任、陳村鎮(zhèn)教育辦電教專(zhuān)干袁記雄老師、陳村鎮(zhèn)青云小學(xué)甘愛(ài)儀校長(zhǎng)、陳村鎮(zhèn)美術(shù)教研組長(zhǎng)陳榮添老師、陳村鎮(zhèn)吳維泰紀(jì)念小學(xué)劉廣平校長(zhǎng)和各課題組全體成員。

課題主持人青云小學(xué)丘芹校長(zhǎng)作《跨區(qū)域小學(xué)高年段數(shù)學(xué)思維可視化教學(xué)的案例研究》的開(kāi)題報(bào)告。這一市級(jí)規(guī)劃課題，通過(guò)思維可視化的教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，提高學(xué)生信息化意識(shí)與合作能力，全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

課題主持人吳維泰紀(jì)念小學(xué)利艷芬副主任作《小學(xué)古詩(shī)信息化教學(xué)的實(shí)踐研究》的開(kāi)題報(bào)告。這一區(qū)規(guī)劃課題將利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，教師從“傳統(tǒng)的內(nèi)容傳播者”轉(zhuǎn)為“現(xiàn)代技能和未來(lái)技能的培養(yǎng)者”。發(fā)掘古詩(shī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種信息工具進(jìn)行學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。

 課題主持人青云小學(xué)鐘曉敏老師作作《小學(xué)人工智能教學(xué)微課例開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告。課題基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生在不同的表達(dá)作品中，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟表達(dá)的技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和人際交往打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課題主持人新圩小學(xué)陳洪波老師就《小學(xué)人工智能教學(xué)微課例開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》做開(kāi)題報(bào)告。陳老師通過(guò)播放一段該校在日常教學(xué)中所做的人工智能教學(xué)相關(guān)的影片，讓與會(huì)人員清楚了解到該校在人工智能上的領(lǐng)先一步，甚為贊賞。

課題主持人吳維泰紀(jì)念小學(xué)黃華慶老師就《微課在小學(xué)中年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)中的應(yīng)用研究”》做開(kāi)題報(bào)告。本課題旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，通過(guò)具體的實(shí)踐案例，探索拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升效果的實(shí)踐策略，為廣大硬筆書(shū)法老師日后的教學(xué)提供參考與借鑒，全面提升小學(xué)硬筆書(shū)法的教學(xué)質(zhì)量。

與會(huì)專(zhuān)家和鎮(zhèn)教育辦教研室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地聆聽(tīng)了開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容，分別對(duì)五個(gè)課題的選題意義、研究的內(nèi)容與方法、研究的范圍、實(shí)施過(guò)程和步驟、研究成效預(yù)測(cè)等方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家們一致認(rèn)為，課題的選題符合國(guó)家時(shí)代要求，源自于真問(wèn)題，極富研究?jī)r(jià)值。五份課題的報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范雖然有待加強(qiáng)，但研究目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)施過(guò)程具體。每位專(zhuān)家分別為每個(gè)課題精準(zhǔn)把脈，有針對(duì)性地提出寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，希望學(xué)校與負(fù)責(zé)人認(rèn)真開(kāi)展研究工作。

吳維泰紀(jì)念小學(xué)劉廣平校長(zhǎng)，代表陳村三校科研負(fù)責(zé)人作表態(tài)性發(fā)言時(shí)指出：請(qǐng)各課題負(fù)責(zé)人按照專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步優(yōu)化研究方案，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，一定要高質(zhì)量完成本次研究。同時(shí)，劉校長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)教育科研是學(xué)校教學(xué)的助力，也是推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革的原動(dòng)力，更是提升教師專(zhuān)業(yè)化的必經(jīng)之路。學(xué)校將在人力、物力、財(cái)力等多方面大力支持課題組的開(kāi)展。

本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)在全體與會(huì)人員合影留念后圓滿(mǎn)結(jié)束。專(zhuān)家組的寶貴意見(jiàn)為課題的開(kāi)展工作指明了方向。課題組所有成員將以此為契機(jī)，將課題研究落到實(shí)處，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的支持及課題組成員的通力合作下，各課題研究工作都一定會(huì)取得豐碩的成果！為陳村教育添磚加瓦。