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陳土金老師于2013年參加工作，一直擔(dān)任泰安小學(xué)語文教師、班主任，任教過低、高年級。這10年來，陳土金老師一路成長，始終秉承初心，時(shí)刻以優(yōu)秀教師的準(zhǔn)則要求自己、鞭策自己，深耕教育。經(jīng)過努力，他在2020年被評為順德區(qū) “教壇新秀”，2021學(xué)年被評為順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師。

為了讓學(xué)生掌握好語文知識，他力求做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材，并結(jié)合本班的實(shí)際情況，盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性，大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。在他的幽默風(fēng)趣的課堂上，充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解，做學(xué)習(xí)的主人，真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，不僅活躍了課堂氣氛，還提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)上陳土金老師力求講解深入淺出，讓學(xué)生茅塞頓開；課堂語言風(fēng)力求風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生興趣盎然；課堂評價(jià)力求精準(zhǔn)到位，讓學(xué)生獲益匪淺。努力做到每一節(jié)課都充分展示學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，努力做到眼中有學(xué)生、手中有方法、解讀有深度、推進(jìn)有梯度，憑借自身機(jī)智靈活的課堂駕馭能力，演繹語文學(xué)習(xí)的魅力。堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開課。2022年，在與云南省曲靖市澤縣金鐘街道中心小學(xué)聯(lián)袂舉行的第四次可視化跨區(qū)域聯(lián)合教研活動中，陳土金老師上了一節(jié)習(xí)作課《這樣想象真有趣》，通過遠(yuǎn)程技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)幫扶，效果良好，得到了聽課老師的高度贊揚(yáng)，容桂電視臺還進(jìn)行了專題報(bào)道。

同時(shí)他也積極參與各級各類教學(xué)比賽，獲得優(yōu)異成績：2016年順德區(qū)小學(xué)語文教師課堂教學(xué)能力大賽獲一等獎；2019年順德區(qū)小學(xué)語文教學(xué)能力展示活動獲二等獎；2019年街道小學(xué)語文課堂教學(xué)錄像課評比獲特等獎。街道識字教學(xué)比賽獲得特等獎。街道2022年小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示交流活動中，才藝表演展示一等獎，朗讀展示一等獎，榮獲知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題一等獎，綜合五項(xiàng)總分二等獎。正是各種比賽磨練著他，鞭策著他，讓陳土金老師收獲很多，成長得更快。

陳土金老師潛心研究教材教法，積極參加教研科研，廣采他山之石。先后參加街道、區(qū)、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)。曾去北京、廈門、南海、長沙、貴陽等地學(xué)習(xí)，通過多種方式提升自己的教學(xué)理論水平、教學(xué)實(shí)踐能力。語文方面：《陶罐和鐵罐》獲廣東省2017年教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎；2020年佛山市中小學(xué)優(yōu)秀微課征集活動一等獎；《小學(xué)低年級語文繪本寫話及微繪本創(chuàng)作初探》獲2018年順德區(qū)學(xué)科論文一等獎，收錄于吉林人民出版社《素養(yǎng)與成長》······另外，教學(xué)設(shè)計(jì)獲街道特等獎；街道“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)評比”獲特等獎；2021年街道融合創(chuàng)新新應(yīng)用教學(xué)案例項(xiàng)目中獲一等獎；指導(dǎo)多名學(xué)生在各種比賽獲獎，在2021年順德區(qū)中小學(xué)藝術(shù)展演活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；佛山市第三屆紅領(lǐng)巾文化節(jié)之“詩歌編誦起來”展示交流活動獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。德育方面：《從美麗的“六根手指”談審美素養(yǎng)》一文發(fā)表在《廣東教學(xué)》報(bào)社；撰寫的德育文章《花間暖陽，一室靜美》收錄于吉林文史出版社《理念改變學(xué)校》。一路走來，收獲滿滿。

班主任工作以及教學(xué)技能方面：在推進(jìn)“全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐基地”建設(shè)工作中被佛山市教育局評為“優(yōu)秀家長學(xué)校教員”；被容桂街道教育局評為“優(yōu)秀班主任”；順德區(qū)“我為順德教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策”主題征文獲三等獎；“四校長”主題課件被佛山市教育局評為“優(yōu)秀”，并作為優(yōu)秀微課程向全國中小學(xué)校進(jìn)行推送；還獲得過街道朗誦比賽一等獎；街道演講大賽一等獎；街道硬筆書法比賽獲一等獎；順德區(qū)攝影大賽一等獎······他馬不停蹄地提高不同的教學(xué)技能基本功，提升自我，與時(shí)俱進(jìn)。

同時(shí)，陳土金老師也是學(xué)校安全主任。雖是跨界，陳老師也付出了百分百的艱辛與努力。這三年安全與防疫的形勢異常的嚴(yán)峻，面對新冠疫情，他始終堅(jiān)守在防疫第一線，與行政領(lǐng)導(dǎo)們組織每周師生核酸檢測、組織師生接種新冠疫苗，儲備防疫物資，統(tǒng)計(jì)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，宣傳防疫知識，開展疫情防管控演練、組織上百名家長志愿者參加支援社區(qū)、街道的大型全民核酸檢測·····在校長的指導(dǎo)下以及他的推動下，學(xué)校形成了由安全中心整體協(xié)調(diào)、各班主任具體分工組織實(shí)施、全校教職員工齊心協(xié)力共抓疫情防控的良好局面。

陳校長在教師節(jié)那天曾說：“‘又土又金’，是你這些年最真實(shí)的寫照。‘土的純樸，金的耀眼’，每天干著又累又多不起眼的活，卻像金子一樣發(fā)出耀眼的光芒，照亮了校園，激蕩了孩子們幼小的心田。”沉潛堅(jiān)守，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，緩緩而行，陳土金老師實(shí)現(xiàn)了教育工作中從稚嫩到成熟的自我成長，更讓孩子在豐盈的文化浸潤中快樂成長。陳老師那種泰山崩于前而從容不迫的大氣，那種帶著微笑和學(xué)生一起玩的童心童趣，那種活動中把指揮棒交給學(xué)生的充分信任，處處彰顯出他的教育優(yōu)秀之處。陳土金老師用他的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了孩子們?nèi)松穆猛荆?/p>