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家長學(xué)校特色一：

“家庭教育工作坊”

品牌效應(yīng)持續(xù)發(fā)酵

“容山中學(xué)家庭教育工作坊”，是我校在佛山市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，長期以來堅(jiān)持秉持家校共育理念，為幫助廣大家長解決家庭教育難題而開創(chuàng)的特色項(xiàng)目。它通過互動(dòng)體驗(yàn)課程調(diào)整家長的教育認(rèn)知和行為讓家長掌握更科學(xué)的育兒方式方法，促進(jìn)孩子健康成長。

學(xué)校前后開展了17期家庭教育工作坊，共有約940位家長參與，通過對40余位學(xué)生的個(gè)案跟蹤反饋，有32位孩子在校綜合表現(xiàn)進(jìn)步較大，尤其是幫助不少學(xué)困生心困生走出學(xué)習(xí)和生活的困境，找到學(xué)習(xí)生活的樂趣，化解親子溝通矛盾與危機(jī)。

家長學(xué)校特色二：

《共進(jìn)共育 賦能成長》

特色成果集出版

我校明確了以打造“家庭教育工作坊”特色品牌建設(shè)為目標(biāo)，確立了“1234”的工作模式，即打造一支家庭教育師資隊(duì)伍，夯實(shí)家長學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)中心2個(gè)家教陣地，開展家教沙龍、家長微課堂和云伴讀3個(gè)系列化家教課程，開展親子共讀、親子團(tuán)輔、節(jié)日互動(dòng)和生涯成長4個(gè)系列化家教活動(dòng)。學(xué)校將家庭教育特色成果加以提煉，編輯成《容山中學(xué)規(guī)范化家長學(xué)校特色成果集》，集中展現(xiàn)容山中學(xué)家庭教育集體智慧結(jié)晶。

家長學(xué)校特色三：

《容山中學(xué)父母成長手冊》

展現(xiàn)家校共育智慧結(jié)晶

學(xué)校家庭教育團(tuán)隊(duì)結(jié)合課程編寫《容山中學(xué)父母成長手冊》，進(jìn)行課程效果前后測分析和評價(jià)，將課程輻射到社區(qū)等形式創(chuàng)新工作坊和拓寬家庭教育領(lǐng)域。

該手冊根據(jù)家庭教育工作坊五大主題設(shè)計(jì)五大篇章的手冊內(nèi)容，具有實(shí)操性，同時(shí)形成課程的體系化，有利于提升家校協(xié)同教育的科學(xué)性和實(shí)效性，幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，提升父母教育能力，使家校教育形成合力。

部分家長的反饋內(nèi)容，有助于家長更科學(xué)地覺察自己和家庭的溝通

家長學(xué)校規(guī)范篇：

全方位開展規(guī)范措施

全面實(shí)施家校共育理念

我校積極開展家長學(xué)校系列工作，以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以學(xué)校和家庭合作教育為基礎(chǔ)，推動(dòng)家長學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)。通過健全領(lǐng)導(dǎo)組織，成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組，校長任組長，制定教研組工作制度，全面實(shí)施規(guī)范化家長學(xué)校創(chuàng)建策略，開展行之有效的家長學(xué)校授課計(jì)劃，組織家長按計(jì)劃完成相關(guān)的家庭教育教學(xué)課程，普及家庭教育知識，加強(qiáng)家長學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的家委會管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)培訓(xùn)實(shí)效，通過主動(dòng)與家長溝通、家訪活動(dòng)、線上+線下多途徑不斷提高家庭教育水平，促進(jìn)家﹑校﹑社三位一體教育融合，構(gòu)建規(guī)范化家長學(xué)校+“家、校、社‘三位一體’教育網(wǎng)絡(luò)”特色。

學(xué)校能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校每次重大決策，問計(jì)于家委會，共商校是。

我們在全校范圍向家長推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》《父母課堂》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開展兩次以上家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家校互動(dòng)”主題活動(dòng)，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。

制定好家長學(xué)校工作計(jì)劃，確定授課人、授課時(shí)間及授課地點(diǎn)，通過各種活動(dòng)的開展，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。家長或監(jiān)護(hù)人的平均聽課率達(dá)95%以上。除了佛山市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)對我校老師進(jìn)行培訓(xùn)上課之外，學(xué)校定期開展專題培訓(xùn)，包括全校班主任案例教學(xué)專題培訓(xùn)、德育管理者培訓(xùn)等。

學(xué)校抓住市區(qū)開展精品課程及首屆佛山家庭教育家等評選活動(dòng)，狠抓質(zhì)量，提高家庭教育精品課程意識，在多次打磨的基礎(chǔ)上推出系列精品課程，如曾潔薇《告別親子手機(jī)爭奪戰(zhàn)》、梁曉婷《家長如何協(xié)助孩子正確管理手機(jī)》、陳廣穎《如何與孩子有效溝通》等精品課程，獲得市區(qū)二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在學(xué)校統(tǒng)一部署下，各年級班主任制定了家訪計(jì)劃，并按計(jì)劃做好了充分的前期準(zhǔn) 備，制定家訪提綱，包括整理學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等。每學(xué)期三次以上集體家訪活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、落級行政、級組長和班主任進(jìn)行到家普訪，每學(xué)期班主任不定期進(jìn)行家訪，每學(xué)年完成50%以上，超額完成上級要求，重質(zhì)重量，更重溫情。