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學(xué)科科科都是育人載體，堂堂堂都是育人陣地。課堂教學(xué)是培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展人才的主渠道、主陣地，五育之間并非是孤立的，而是一個(gè)相互依存、互相促進(jìn)的有機(jī)整體。學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)科間整合，活動(dòng)中融合，潭村小學(xué)通過(guò)構(gòu)建“德、智、體、美、勞”五育并舉教育體系，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題教育、家庭教育、傳統(tǒng)節(jié)日的文化教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，達(dá)到“立德樹(shù)人”的教育效果。

為提升智育水平，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展研討課、示范課等方式，推進(jìn)課堂創(chuàng)新改革，同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)研學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和探索鉆研的精神。

學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體育課，通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽、趣味游戲、大課間跑操、《三字經(jīng)》武術(shù)操等活動(dòng)，使學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

學(xué)校積極推動(dòng)以藝育人，開(kāi)展課本劇表演、詩(shī)文朗誦比賽、校園班級(jí)合唱比賽、《三字經(jīng)》親子書(shū)法比賽、班級(jí)才藝表演等豐富多彩的課余活動(dòng)，使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

新時(shí)代的素質(zhì)教育中“勞”是指創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。為此，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行“以勞促美”實(shí)踐活動(dòng)：整理書(shū)包、包書(shū)皮、綁鞋帶、釘扣子、“挑扁擔(dān)插秧”、學(xué)會(huì)做一道菜……還在寒暑假期間，組織學(xué)生積極參加家庭和社區(qū)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

潭村小學(xué)“五育并舉”的育人實(shí)踐，不僅賦予了學(xué)生們豐富的知識(shí)，也賦予了學(xué)生們健康的體魄，真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念——“創(chuàng)辦適合每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育”。今后，學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)，著力打造“適子教育 大家潭小”教育品牌，辦人民滿意教育！

以主題班會(huì)落實(shí)德育工作

開(kāi)展研討課推進(jìn)課堂創(chuàng)新改革

學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)

學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)

學(xué)校舉行“以勞促美”實(shí)踐活動(dòng)