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　　為推動信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，以信息技術(shù)助力數(shù)學(xué)中考備考，近期，板芙中學(xué)邀請?zhí)丶壗處燅T葉平老師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，通過課堂觀摩、分享交流等形式探討中考備考中信息技術(shù)應(yīng)用的有效策略。參加此次研討活動的人員有特級教師馮葉平老師，板芙初級中學(xué)吳勇明校長、黃仁才副校長以及數(shù)學(xué)科組的全體數(shù)學(xué)老師。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)， 分別是上課、專家評課議課和交流互動。

　　在上課環(huán)節(jié)，板芙初級中學(xué)分別安排了向光榮、黃子玲、向和林、楊柳和王冰彤等五位老師執(zhí)教《二次函數(shù)中三角形面積問題》《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（2）》《概率初步單元復(fù)習(xí)》等課例，他們充分利用信息技術(shù)中的B6應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型、B3創(chuàng)新解決問題的方法、G5基于智能反饋的學(xué)情分析、B2創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情境等能力點進行有效教學(xué)。

　　在評課環(huán)節(jié)，先由執(zhí)教的老師自評講課的重難點和優(yōu)缺點，然后由特級教師馮葉平老師分別對不同課型進行了深度分析，圍繞不同課型的設(shè)計方案、重難點的突破、信息技術(shù)的應(yīng)用以及不同層次學(xué)生的課堂收獲，通過評課透析上課教師教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點。

　　在交流互動環(huán)節(jié)，與會的人員圍繞評課進行了自由發(fā)言。老師們紛紛向馮老師提問，其中梁嘉蓮老師就“如何充分利用信息技術(shù)，提高教師對學(xué)生對知識的整體把握度”進行提問，黃仁才副校長提出了“科任教師如何更好利用信息技術(shù)來提高復(fù)習(xí)備考的有效性”等問題，馮老師逐一回答，為教師們答疑解惑。

　　本次中考數(shù)學(xué)備考研討會，是板芙初級中學(xué)初三數(shù)學(xué)科組自我剖析、自我提升的一次活動，也是信息技術(shù)有效應(yīng)用的經(jīng)驗總結(jié)。通過本次教研活動，老師們對于如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量有了更深入的認(rèn)識，與會老師紛紛表示要把本次研討會所得應(yīng)用到平時教學(xué)管理中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取更加優(yōu)異的成績。