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　　10月21日，秋雨連綿，氣溫驟降，五桂山學(xué)校一行10人在學(xué)校黨支部書(shū)記陳玉玲、副書(shū)記藍(lán)青林的帶領(lǐng)下，滿懷熱情地來(lái)到汕頭市潮陽(yáng)區(qū)金浦街道大溝小學(xué)開(kāi)展為期兩天第一次幫扶工作。

　　金浦大溝小學(xué)是五桂山學(xué)校“世行貸款學(xué)校對(duì)口幫扶項(xiàng)目”的受援學(xué)校。為了使此次幫扶工作更精準(zhǔn)到位，五桂山學(xué)校在出行前積極與大溝小學(xué)溝通聯(lián)系，根據(jù)大溝小學(xué)的需求精心準(zhǔn)備了專題講座和專業(yè)教師面對(duì)面交流兩項(xiàng)內(nèi)容。

　　兩天的活動(dòng)，在大溝小學(xué)陳春和校長(zhǎng)主持的簡(jiǎn)單而熱烈的歡迎儀式中展開(kāi)。在雙方學(xué)校人員互相認(rèn)識(shí)后，五桂山學(xué)校藍(lán)青林副書(shū)記首先為大溝小學(xué)全體教師上了一節(jié)主題為“立德樹(shù)人，德育為本”的學(xué)校管理專題講座。藍(lán)副書(shū)記從“班子服務(wù)，決策引領(lǐng)”、“師德鑄魂，凝心聚力”“培訓(xùn)提升，專業(yè)成長(zhǎng)”“制度引領(lǐng)，有章可循”四個(gè)維度分享了五桂山學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校制度管理方面的有效經(jīng)驗(yàn)。

　　專家引領(lǐng)，高屋建瓴。在此次幫扶活動(dòng)中，五桂山學(xué)校特別邀請(qǐng)了中山市名師工作室主持人、開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)萬(wàn)小兵副校長(zhǎng)為大溝小學(xué)送去教師專業(yè)成長(zhǎng)的主題講座。萬(wàn)校長(zhǎng)以竇桂梅等三位名師的故事為序，引出“扎根”這一主題，希望大溝小學(xué)青年教師能扎根目前條件較為艱難得工作環(huán)境，夯實(shí)自己的根基。繼而分享自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)各類工作，讓任務(wù)成為自己成長(zhǎng)的階梯，拾級(jí)而上，厚積薄發(fā)。最后通過(guò)“信念、策略、堅(jiān)持”這三個(gè)關(guān)鍵詞引領(lǐng)青年教師們?nèi)绾卧诮處煂I(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。萬(wàn)校長(zhǎng)在講座中提到，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更多是一種信念，一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)定的信念、持之以恒的態(tài)度才能讓自己成長(zhǎng)得更快。

　　大溝小學(xué)教師隊(duì)伍中缺乏藝體類的專業(yè)教師，在家校合作方面也缺乏有效的方式方法。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，深入交流，五桂山學(xué)校有針對(duì)性地安排了德育處、藝體處的行政及老師。在專業(yè)教師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)中，大溝小學(xué)和五桂山學(xué)校的老師們便像兄弟姐妹般親切地暢談開(kāi)來(lái)：你提出一個(gè)困惑，我來(lái)替你解答；我列出一個(gè)對(duì)策，大家各抒己見(jiàn)。說(shuō)是幫扶指導(dǎo)，其實(shí)更像是一群熱愛(ài)教育的教育人為了孩子的成長(zhǎng)，為了學(xué)校的建設(shè)在努力奮進(jìn)同行。

　　本次幫扶活動(dòng)結(jié)束前，五桂山學(xué)校書(shū)記黨支部陳玉玲表示：本次見(jiàn)面后，中山市五桂山學(xué)校和金浦大溝小學(xué)就是一家人了。在以后的幫扶工作中，五桂山學(xué)校將會(huì)從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源等方面對(duì)大溝小學(xué)進(jìn)行專業(yè)且精準(zhǔn)的指導(dǎo)、幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，不斷提高受援學(xué)校的師資力量和辦學(xué)水平，砥礪前行，共創(chuàng)兩校美好的未來(lái)。