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　　為了落實(shí)龍瑞小學(xué)“教師能力提升工程2.0”工作要求，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升教師信息素養(yǎng)，打造龍瑞小學(xué)“智慧課堂”，9月10日下午，龍瑞小學(xué)開展了以“多技術(shù)融合”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

　　龍瑞小學(xué)是中山市“多技術(shù)融合”試點(diǎn)學(xué)校，市智慧教育專項(xiàng)資金為學(xué)校配備了55臺讀書朗平板電腦。本次培訓(xùn)活動(dòng)以平板電腦為學(xué)習(xí)終端，讓教師利用讀書郎資源云平臺進(jìn)行教學(xué)備課、課中師生互動(dòng)及課后作業(yè)評閱，培訓(xùn)員為老師介紹了讀書朗互動(dòng)教學(xué)平臺的具體操作方法及用途。培訓(xùn)過程中，老師用學(xué)生終端進(jìn)行實(shí)際操作，模擬學(xué)生角色進(jìn)行課堂教學(xué)體驗(yàn)，從學(xué)生視角了解互動(dòng)課堂教學(xué)模式，培訓(xùn)活動(dòng)還進(jìn)行了現(xiàn)場答疑。老師們紛紛被這個(gè)“智慧”的平臺所吸引，參與培訓(xùn)的老師認(rèn)為基于“多技術(shù)融合”的交互課堂將實(shí)現(xiàn)更高效課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的智慧課堂，讓教育更“智慧”。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，龍瑞小學(xué)校長高玉璇做了活動(dòng)小結(jié)。她認(rèn)為，學(xué)科融合創(chuàng)新是未來教學(xué)的方向，各科組要以“多技術(shù)融合”為主題開展教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教師能力提升工程2.0項(xiàng)目中，多嘗試、多研討、多交流，提升信息素養(yǎng)，完成“整校推進(jìn)”任務(wù)，推動(dòng)龍瑞小學(xué)教育信息化，更好地為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。